Учитель приветствует детей, создаёт позитивную атмосферу с помощью музыкального сопровождения и приветственных игр. Например, игра “Поздоровайся с соседом” (дети здороваются друг с другом разными способами: кивком головы, рукопожатием, улыбкой). Цель этапа – настроить детей на активную работу и благоприятное общение. Важно подчеркнуть важность доброжелательности и уважительного отношения друг к другу с самого начала занятия, создавая психологический комфорт для каждого ученика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики по очереди рассказывают о самых ярких моментах летних каникул. Учитель может стимулировать рассказ вопросами: “Где ты побывал летом?”, “Что тебе больше всего понравилось?”, “С кем ты отдыхал?”. После каждого рассказа можно задавать вопросы другим детям: “Что тебе показалось интересным в рассказе (имя ученика)?”, “Хотел бы ты побывать в том же месте?”. Этап направлен на налаживание коммуникации, развитие связной речи и выявление общих интересов. Важно создать атмосферу поддержки и внимательного слушания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает детям вспомнить и обсудить правила поведения в классе. Можно использовать карточки с правилами или организовать мозговой штурм, на котором дети сами формулируют правила. После обсуждения правила записываются на ватман и подписываются всей группой, символизируя их коллективную ответственность за соблюдение. Этот этап направлен на формирование осознанного отношения к правилам и развитие чувства ответственности за свои поступки. Важно подчеркнуть, что правила создаются для того, чтобы всем было комфортно и безопасно в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается закончить предложения: “Я надеюсь, что во втором классе я…”, “Я хочу научиться…”, “Я мечтаю о…”. Затем дети зачитывают свои ответы. Учитель поддерживает и подбадривает каждого ученика, помогая сформулировать свои ожидания и мечты. Этот этап направлен на формирование позитивного настроя на новый учебный год и развитие мотивации к учебе. Важно показать детям, что их ожидания важны и что учитель готов им помочь в достижении их целей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Дети рисуют рисунок на тему “Наш дружный класс”, изображая себя и своих одноклассников. Рисунки можно оформить в виде выставки или создать коллаж. Этот этап направлен на развитие творческих способностей и укрепление чувства сплоченности коллектива. Важно поощрять детей к проявлению инициативы и самовыражению. Рисунок может дополнить и отразить то, что дети ожидают от второго класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме круглого стола с использованием заранее подготовленных вопросов, например: “Что нового вы узнали на классном часе?”, “Что вам больше всего понравилось?”, “Что было самым полезным?”. В завершение учитель благодарит детей за активное участие и желает им успехов в новом учебном году. Вручение небольших сладких призов (конфет) для закрепления положительных впечатлений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.