Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу с помощью короткой игры-разминки, например, "Экологический круговорот". Учитель задает вопрос, связанный с природой, и ученики передают друг другу мячик, отвечая на вопрос. Подчеркнуть важность темы и ее актуальность для каждого ученика. Цель – вовлечь учеников в урок и создать атмосферу доверия и взаимопонимания. Лаконичное объявление темы и цели классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Краткий рассказ учителя о состоянии окружающей среды на планете, о глобальных экологических проблемах (загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, исчезновение видов). Демонстрация слайдов с фотографиями, показывающими красоту природы и последствия экологических катастроф. Акцент на взаимосвязи между экологическими проблемами и здоровьем человека. Постановка проблемного вопроса: «Почему важно беречь нашу планету?» Задача – привлечь внимание к проблемам и вызвать интерес к их решению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Организация групповой дискуссии по вопросам, связанным с экологическими проблемами и способами их решения. Ученики делятся своими знаниями и мнениями, приводят примеры из личного опыта. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию и задавая уточняющие вопросы. Используются проблемные ситуации и кейсы для стимулирования критического мышления. Например, обсуждение ситуации с пластиковым загрязнением и поиск альтернативных материалов. Цель – активизировать познавательную деятельность учащихся и развить навыки коммуникации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Разделение учащихся на группы и задание каждой группе разработать небольшой экологический проект, направленный на решение конкретной проблемы. Примеры проектов: создание плакатов по охране природы, разработка сценария экологического спектакля, составление правил экологически ответственного поведения в школе. Каждая группа презентует свой проект и получает обратную связь от учителя и других учеников. Важно поощрять креативность и инициативу. Цель – развить творческие способности и научить применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии в форме блиц-опроса и создания «Дерева желаний». Учитель задает вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что вас больше всего впечатлило? Что вы можете сделать для сохранения Земли? Ученики пишут свои пожелания о будущем нашей планеты на листках и прикрепляют их к рисунку дерева. Подведение итогов классного часа, подчеркивание важности бережного отношения к природе. Цель – закрепить полученные знания и стимулировать дальнейшую деятельность учащихся в области охраны окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Краткое повторение основных моментов, озвучивание основных выводов и заключений. Поощрение активных участников дискуссии и представление проектов. Объяснение домашнего задания – написание эссе «Что я могу сделать для сохранения Земли?». Учитель напоминает о важности личного вклада каждого ученика в сохранение окружающей среды и призывает к осознанному потреблению. Подчеркнуть, что сохранение Земли – это общая задача, требующая коллективных усилий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.