Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Задает вопрос о значении слова "книга" для каждого ученика. Кратко обозначает тему и цели классного часа, подчеркивая важность чтения в современном мире. Задача этапа - заинтересовать учащихся темой и настроить на активную работу. Учитель подчеркивает, что книга – это не только средство получения знаний, но и источник вдохновения, возможность пережить множество эмоций и приключений, а также способ расширить свой кругозор и познакомиться с разными культурами и взглядами на жизнь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель демонстрирует презентацию с известными цитатами о книгах и чтении (например, цитаты Л.Н. Толстого, Ф. Достоевского, Р. Роллана). Ученики обсуждают смысл цитат, делятся своим пониманием и личными ассоциациями. Цель этапа - вызвать размышления о роли книг в жизни человека и стимулировать обсуждение. Важно проанализировать, как эти цитаты отражают разные аспекты влияния книг на человека - от познавательного до эмоционального и духовного.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика о важности чтения и его влиянии на развитие личности (например, видео о пользе чтения для мозга, о чтении как способе развития эмпатии). После просмотра ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, предложенные учителем (например, «Что нового вы узнали из видео?», «Какие аргументы в пользу чтения показались вам наиболее убедительными?»). Задача этапа - визуализировать пользу чтения и стимулировать дискуссию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся своим личным опытом чтения. Каждый желающий рассказывает о своей любимой книге, объясняет, почему она ему нравится, какие эмоции и мысли она вызвала. Учитель модерирует обсуждение, задает уточняющие вопросы, стимулирует других учеников к высказыванию своего мнения. Цель этапа - создать атмосферу взаимопонимания и обмена опытом. Важно побудить учеников рассказывать не только о жанре или сюжете книг, но и о том, как эти книги повлияли на их мировоззрение и личностные качества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Групповая работа. Ученики предлагают идеи о том, как повысить интерес к чтению у себя и сверстников (например, организация книжных клубов, проведение литературных вечеров, создание буктрейлеров, обмен книгами). Учитель записывает все предложения на доске. Задача этапа - развить творческое мышление и вовлечь учеников в процесс поиска решений. Важно, чтобы идеи были не только интересными, но и реалистичными, чтобы их можно было воплотить в жизнь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам ответить на вопрос: «Что нового я узнал о чтении сегодня?». Проводит краткую подведение итогов классного часа, подчеркивая важность чтения для Всестороннего развития личности. Благодарит учеников за активное участие. Задача этапа - закрепить полученные знания и вдохновить на дальнейшее чтение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.