Учитель представляет тему классного часа, подчеркивает актуальность изучения творчества А.М. Иванова-Крамского. Кратко рассказывает о роли передвижников в развитии русской живописи и о месте Крамского в этом направлении. Можно использовать цитату художника или современника, отражающую его мировоззрение и творческие принципы. Цель этапа – вызвать интерес к теме и обозначить ключевые вопросы, которые будут рассмотрены в ходе занятия, а также сформулировать ожидания учащихся от классного часа. Создание проблемной ситуации: что делает искусство значимым в жизни общества?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности И.М. Иванова-Крамского, его пути к искусству. Упоминание о его первых учителях и влиянии на его формирование как художника. Акцент на его учебе в Академии художеств и первых успехах. Обсуждение трудностей, с которыми сталкивался художник в начале своего творческого пути и как он их преодолевал. Демонстрация портретов художника в разные периоды жизни. Задается вопрос: как жизненный путь художника влияет на его творчество?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация и анализ ключевых произведений И.М. Иванова-Крамского: «Христос в пустыне», «Неизвестная», «Портрет И.И. Шишкина», «Портрет Л.Н. Толстого». Обращается внимание на особенности стиля художника, его технику, колорит, композицию. Обсуждение идей и смыслов, заложенных в произведениях. Проводится анализ портретов, обращая внимание на психологизм и умение художника передавать характер модели. Учащимся предлагается высказать свое мнение о произведениях, поделиться своими впечатлениями и интерпретациями. Акцент на реализме и психологизме в творчестве Крамского.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение роли И.М. Иванова-Крамского как идеолога передвижничества и его вклад в развитие русской культуры. Обсуждение его взглядов на искусство и общество, его письма и статьи. Акцент на критике академизма и стремлении к реалистичному изображению жизни. Исследование влияния творчества Крамского на общественное сознание и формирование новых художественных идеалов. Обсуждение актуальности тем, затронутых художником в своих произведениях, в современном обществе. Можно провести сравнение творчества Крамского и других художников-передвижников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные моменты, подчеркивает значимость творчества И.М. Иванова-Крамского для русской культуры и искусства. Проводится рефлексия: учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали на классном часе, что больше всего запомнилось, какие вопросы остались без ответа. Учитель отвечает на вопросы учащихся, даёт рекомендации по дальнейшему изучению творчества художника. Фокус на том, как полученные знания можно применять в жизни и в дальнейшем изучении искусства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объявление домашнего задания: найти информацию об одном из понравившихся произведений И.М. Иванова-Крамского и подготовить небольшое сообщение о нем. Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении и прощается с ними. Создание атмосферы позитивного завершения занятия, поощрение дальнейшего интереса к искусству. Возможно, предложить учащимся поделиться своими впечатлениями от домашнего задания на следующем занятии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.