Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу. Предлагает ребятам поздороваться друг с другом и поделиться своим настроением в одном слове. Можно использовать небольшой ритуал, например, «комплимент по кругу», где каждый ученик говорит что-то хорошее своему соседу. Цель этого этапа – настроить учащихся на позитивный лад и создать доверительную обстановку для дальнейшего общения. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и безопасно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель кратко представляет тему классного часа, подчеркивая ее актуальность и важность. Обсуждает с учащимися, что значит для них фраза «Жизнь прекрасна и удивительна». Задает наводящие вопросы: «Какие моменты в вашей жизни вы считаете особенными?», «Что приносит вам радость?». Учитель приводит примеры из литературы, истории или личного опыта, чтобы вдохновить учащихся на размышления о ценности жизни. Задача этого этапа – заинтересовать учащихся темой и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель демонстрирует короткий видеоролик с красивыми пейзажами, природными явлениями или вдохновляющими кадрами, сопровождающийся спокойной музыкой. После просмотра видео ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями: «Какие чувства вы испытали при просмотре видео?», «Что вас больше всего впечатлило?». Учитель направляет обсуждение в русло размышлений о красоте окружающего мира и значении этих моментов для каждого человека. Важно, чтобы учащиеся научились замечать прекрасное в простых вещах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать короткое эссе на тему «Моменты счастья». Им нужно вспомнить и изобразить те моменты своей жизни, которые приносят им радость, удовлетворение и вдохновение. Это могут быть воспоминания о приятных событиях, о встречах с близкими людьми, о достижениях или о простом удовольствии от жизни. Учитель напоминает, что счастье можно найти в самых обычных вещах. Цель этого этапа – помочь учащимся осознать, что в их жизни много хорошего.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель предлагает обсудить, что значит быть благодарным. Задает вопросы: «Кому или чему вы благодарны в своей жизни?», «Как благодарность влияет на наше самочувствие и отношения с другими людьми?». Учитель приводит примеры благодарностей из литературы или истории. Учащимся предлагается поделиться своими личными историями о том, как благодарность помогла им в трудных ситуациях. Важно, чтобы учащиеся осознали, что благодарность – это мощный инструмент для улучшения качества жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая основные идеи и выводы. Задает вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня о себе и жизни?», «Какие моменты классного часа вам запомнились больше всего?». Учащимся предлагается поделиться своими ощущениями и мыслями. Учитель благодарит учащихся за активное участие и позитивный настрой. Важно, чтобы учащиеся ушли с позитивными мыслями и желанием ценить каждый момент своей жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.