Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы, настроя на продуктивную работу. Объявление темы и целей классного часа. Краткое вступление, актуализация темы: начинаем с простого вопроса - что для вас значит слово «ценность»? Обсуждаем несколько ответов, подчеркивая, что ценности - это то, что для нас важно и что мы считаем значимым в жизни. Наметим цели нашей сегодняшней работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Групповая работа: учащиеся делятся своими представлениями о жизненных ценностях, записывают их на доске или флипчарте. Затем происходит обсуждение предложенных вариантов, выделение общих тем и категорий. Важно подчеркнуть, что ценности могут быть разными для разных людей и культур. Объяснить, что ценности часто определяют наши цели, приоритеты и поступки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Каждому учащемуся предлагается составить личную шкалу ценностей, расставив предложенные карточки с названиями ценностей в порядке убывания значимости. После этого, учащиеся делятся своими шкалами в небольших группах, объясняя свой выбор. Задание направлено на самоанализ и осознание собственных приоритетов. Важно обратить внимание на то, что не существует «правильных» или «неправильных» ценностей, каждая система ценностей уникальна.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается несколько жизненных ситуаций, в которых сталкиваются разные ценности. Например, выбор между карьерой и семьей, между честностью и выгодой. В группах они анализируют эти ситуации, определяя, какие ценности вступают в конфликт и как можно найти компромиссное решение. Обсуждение направлено на развитие критического мышления и умения принимать взвешенные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Общее обсуждение результатов работы. Выводы о роли жизненных ценностей в формировании личности и жизненного пути. Подчеркивается важность осознанного выбора ценностей и ответственности за свои поступки. Акцентируется внимание на том, что система ценностей может меняться со временем под влиянием опыта и новых знаний.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием выбранного метода (например, «Светофор» или завершение предложений). Подведение итогов классного часа. Благодарность учащимся за активное участие и конструктивное обсуждение. Закрепляем следующую мысль - ценности помогают нам жить осознанно и делать выбор, соответствующий нашим убеждениям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.