Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к обсуждению темы дружбы. Объявление темы и цели классного часа. Формулирование ожиданий от занятия, чтобы настроить учащихся на активную работу и осознанное участие в обсуждении. Подчеркнуть важность темы в контексте школьной жизни и формирования личности.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Предложение учащимся определить, что для них значит дружба, какие качества характеризуют настоящего друга. Проведение мозгового штурма и фиксация идей на доске или ватмане. Анализ различных точек зрения и формирование общего понимания дружбы.

Действия учителя: Задает вопросы о дружбе и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о дружбе.

Длительность: 8 мин.

Выделение ключевых качеств, необходимых для поддержания дружеских отношений, таких как честность, верность, отзывчивость, уважение, поддержка. Работа в группах: каждой группе предлагается придумать список качеств и представить его классу. Обсуждение и обобщение представленных идей.

Действия учителя: Направляет работу в группах и организует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах и представляют свои результаты.

Длительность: 10 мин.

Разбор ситуаций, иллюстрирующих различные аспекты дружбы: помощь в трудной ситуации, поддержка в проблемах, совместное проведение досуга, разрешение конфликтов. Проведение ролевых игр и обсуждение возможных вариантов поведения. Анализ последствий различных действий.

Действия учителя: Предлагает ситуации для ролевых игр и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх и обсуждают ситуации.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение причин конфликтов между одноклассниками (непонимание, зависть, ревность, разногласия). Рассмотрение способов конструктивного разрешения конфликтов: умение слушать собеседника, выражать свои чувства, искать компромиссы, прощать. Обсуждение важности уважения и толерантности.

Действия учителя: Объясняет способы разрешения конфликтов и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают причины конфликтов и способы их решения.

Длительность: 7 мин.

Составление свода правил дружбы, которые помогут поддерживать позитивные отношения в классе. Коллективное обсуждение и формулирование основных принципов. Запись правил на ватмане и размещение в классе в качестве напоминания.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать правила дружбы.

Действия учащихся: Участвуют в составлении правил дружбы.

Длительность: 5 мин.

Проведение игры, направленной на сближение участников и развитие позитивных эмоций. Учащимся предлагается по очереди говорить комплименты друг другу. Создание атмосферы поддержки и уважения. Важно подчеркнуть важность искренности и доброжелательности.

Действия учителя: Организует игру и следит за атмосферой.

Действия учащихся: Участвуют в игре и говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащимся предлагается закончить фразы, например: «Сегодня я понял, что…», «Больше всего мне понравилось…», «Я научился…». Обсуждение полученных результатов и подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Направляет рефлексию и обобщает результаты.

Действия учащихся: Завершают предложения и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных идей классного часа. Подчеркивание важности дружбы и позитивных отношений в школьной жизни. Мотивация учащихся к применению полученных знаний на практике. Выражение благодарности за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги и благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя и принимают к сведению.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме дружбы и взаимоотношений, рекомендованной для самостоятельного изучения. Включение в список книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут быть интересны и полезны учащимся. Предложение обсудить прочитанное на следующем классном часу.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендуется к прочтению.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 0 мин.