Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое сообщение о теме и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы для повседневной жизни и формирования позитивного имиджа. Мотивация учащихся к активному включению в работу. Объявление плана работы классного часа, чтобы учащиеся понимали, что их ждет в течение занятия и к чему необходимо готовиться. Настрой на продуктивное сотрудничество и уважительное отношение друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение понятия «этикет», его истории и значения. Рассмотрение роли этикета в обществе и его влияние на взаимоотношения между людьми. Учащиеся делятся своим пониманием этикета и приводят примеры из личного опыта. Вопросы для обсуждения: «Почему важно знать и соблюдать правила этикета?», «Как этикет помогает избежать конфликтов?», «Какие последствия может иметь несоблюдение этикета?» Продемонстрировать взаимосвязь этикета с культурой и моралью, подчеркнуть его важность для формирования гармоничного общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Презентация с иллюстрациями, демонстрирующими правила этикета в различных общественных местах (транспорт, кинотеатр, библиотека, магазин, ресторан и т.д.). Рассмотрение конкретных ситуаций и правил поведения в каждой из них. Обсуждение типичных ошибок и способов их избежать. Например, Правила поведения в кинотеатре: не разговаривать во время сеанса, отключать звук на телефоне, не шуршать упаковками от еды. Правила поведения в библиотеке: соблюдать тишину, аккуратно обращаться с книгами и т.д.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается карточка с конкретной ситуацией, требующей соблюдения этикета. Учащиеся разыгрывают ситуацию, демонстрируя правильное поведение. После каждого ролевого представления проводится обсуждение, в ходе которого выделяются сильные и слабые стороны выступления. Примеры ситуаций: «Вы в общественном транспорте и видите, как пожилой человек нуждается в месте», «Вы в ресторане и хотите сделать заказ», «Вы в магазине и случайно задели чужую тележку».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление учащимся ряда ситуаций, требующих принятия решения в соответствии с правилами этикета. Обсуждение возможных вариантов решения и их последствий. Цель – развитие навыков критического мышления и принятия осознанных решений. Например, «Ваш друг громко разговаривает по телефону в кинотеатре. Что вы ему скажете?» - «Вы случайно пролили напиток на одежду незнакомого человека. Как вы поступите?». Учащиеся аргументируют свою точку зрения и приходят к общему мнению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Краткое повторение основных положений. Рефлексия: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Как вы будете применять полученные знания в жизни?», «Какие чувства у вас остались после занятия?» Благодарность учащимся за активное участие и сотрудничество. Напоминание о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.