Введение представляет собой важную часть курсовой работы, в которой обосновывается актуальность выбранной темы - изучение народной волшебной сказки во втором классе. Здесь раскрываются цели и задачи исследования, определяется объект и предмет изучения, формулируется научная новизна и практическая значимость работы. Представляется краткий обзор структуры курсовой работы и используемых методов исследования.

Данный раздел посвящен теоретическому обоснованию исследования. В нем рассматриваются особенности жанра народной волшебной сказки, ее структура, основные мотивы и образы. Анализируется специфика восприятия сказок детьми младшего школьного возраста, а также психолого-педагогические аспекты работы с этим жанром на уроках литературного чтения. Определяются основные методы и приемы, используемые в работе со сказками.

В данном подразделе будет рассмотрена природа жанра волшебной сказки, ее отличие от других жанров фольклора и литературы. Будут проанализированы основные элементы структуры сказки, такие как зачин, концовка, сюжетные ходы и т.д. Будут выделены характерные черты волшебных сказок, такие как наличие волшебных предметов, героев и противостояние добра и зла.

В этом подразделе будут рассмотрены особенности восприятия сказок детьми 7-8 лет. Будут проанализированы этапы развития читательской деятельности и формирование интереса к литературе. Особое внимание будет уделено влиянию сказки на развитие воображения, мышления и эмоциональной сферы ребенка.

В данном подразделе будут рассмотрены различные методические подходы к изучению народных сказок на уроках литературного чтения. Будут проанализированы различные методы работы с текстом сказки, такие как анализ образов, выявление морали и составление иллюстраций. Будут рассмотрены эффективные приемы развития творческого мышления и речи.

В данном разделе рассматриваются конкретные методы и приемы, используемые учителем на уроках литературного чтения при изучении народных волшебных сказок. Анализируются различные виды работы с текстом: выразительное чтение, пересказ, работа над персонажами и их характеристиками, анализ сюжетной линии и выявление морали сказки. Предлагаются различные формы работы: индивидуальная, парная и групповая.

Этот подраздел посвящен этапу подготовки к чтению сказки. Будут рассмотрены приемы, направленные на создание мотивации к чтению и актуализацию имеющихся знаний. В том числе - работа с заголовком и иллюстрациями, беседа о содержании сказки, знакомство с новыми словами и выражениями.

В этом подразделе рассматриваются конкретные приемы работы с текстом во время чтения сказки. Будут представлены методики развития навыков выразительного чтения, пересказа, анализа персонажей и событий. Внимание будет уделено способам формирования понимания морали сказки.

Подраздел посвящен методам закрепления знаний и развития творческого потенциала учащихся после прочтения сказки. Рассматривается организация различных видов деятельности: рисование, инсценирование, сочинение сказок, викторины по мотивам прочитанного, создание иллюстраций.

В данном разделе будет проведен анализ практических примеров уроков литературного чтения во втором классе, посвященных изучению народных волшебных сказок. Будут рассмотрены конкретные разработки уроков, используемые методики и приемы, а также результаты их применения. Анализируется эффективность различных подходов и делаются выводы.

Рассмотрение и анализ учебников и методических пособий, используемых для изучения сказок во втором классе. Оценка их соответствия возрастным особенностям детей и поставленным учебным задачам. Определение наиболее эффективных приемов и заданий.

Приведение конкретных примеров разработки уроков литературного чтения по изучению различных народных сказок. Анализ структуры уроков, используемых методов и приемов. Оценка эффективности различных подходов, используемых учителями, положительные и отрицательные стороны.

Представление и анализ результатов, полученных в ходе экспериментальной работы (если она проводилась). Оценка изменений в читательских умениях, интересе к чтению и творческой активности учащихся. Формулировка выводов на основе полученных данных.

В заключении подводятся итоги исследования, обобщаются основные выводы, полученные в ходе работы. Оценивается достижение поставленных целей и задач. Формулируются рекомендации для учителей по использованию эффективных методов работы с народными волшебными сказками во втором классе. Определяются перспективы дальнейших исследований.

В списке литературы приводятся все использованные источники: научные статьи, учебные пособия, методические рекомендации и другие материалы, на которые опирался автор в процессе написания курсовой работы. Оформление списка производится в соответствии с требованиями ГОСТ.