Содержание
- Введение 1
- Глава 1. Теоретические основы индивидуализации образования 2
- - Психолого-педагогические предпосылки индивидуализации 2.1
- - Концепция разноуровневого обучения 2.2
- - Дифференциация в обучении русскому языку: история и современность 2.3
- Глава 2. Разноуровневое обучение русскому языку: модели и технологии 3
- - Дидактические модели разноуровневого обучения 3.1
- - Приемы дифференциации на уроках русского языка 3.2
- - Оценка эффективности разноуровневого обучения 3.3
- Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности разноуровневого обучения 4
- - Организация и методика эксперимента 4.1
- - Анализ результатов эксперимента 4.2
- - Обсуждение результатов и практические рекомендации 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6