Введение в проблематику высших психических функций и их мозговой организации. Обзор основных концепций нейропсихологии, связанных с праксисом. Определение праксиса как сложного когнитивного процесса, включающего планирование, организацию и выполнение целенаправленных движений. Обоснование актуальности исследования праксиса в детском возрасте, учитывая его роль в повседневной деятельности и развитии ребенка.

Детальный обзор мозговых структур, участвующих в обеспечении праксиса. Рассмотрение роли префронтальной коры, моторной коры, базальных ганглиев и мозжечка в планировании, программировании и выполнении движений. Анализ нейронных связей, обеспечивающих взаимодействие между различными областями мозга при выполнении сложных моторных задач. Обсуждение роли нейротрансмиттерных систем в регуляции праксиса.

Обзор этапов развития праксиса от младенчества до подросткового возраста. Анализ изменений в мозговой организации праксиса в процессе развития. Рассмотрение критических периодов формирования праксиса и их связь с приобретением новых двигательных навыков. Обсуждение влияния генетических факторов и окружающей среды на развитие праксиса, включая роль сенсорной информации и обучения.

Обзор современных методов исследования праксиса у детей. Описание поведенческих методик оценки моторных навыков, таких как тесты на праксис и оценка координации движений. Рассмотрение методов нейроимиджинга, включая функциональную магнитно-резонансную томографию (фМРТ) и электроэнцефалографию (ЭЭГ), для изучения мозговой активности во время выполнения моторных задач. Обсуждение преимуществ и недостатков различных методов исследования.

Определение и классификация диспраксии – нарушения праксиса. Обзор различных типов диспраксии, включая моторную, идеомоторную и идеаторную диспраксию. Обсуждение этиологии и патогенеза диспраксии, включая генетические, нейробиологические и средовые факторы. Рассмотрение диагностических критериев и методов оценки диспраксии у детей.

Анализ влияния различных факторов на развитие праксиса в детском возрасте. Рассмотрение роли сенсорной интеграции, включая тактильную, проприоцептивную и вестибулярную системы. Обсуждение влияния социальных факторов, таких как опыт, обучение и взаимодействие с окружающими. Анализ взаимосвязи между развитием праксиса и другими высшими психическими функциями, такими как внимание, память и речь.

Обзор различных методов коррекции нарушений праксиса у детей. Описание подходов, основанных на сенсорной интеграции, моторном планировании и когнитивно-поведенческой терапии. Обсуждение эффективности различных методов коррекции в зависимости от типа и тяжести диспраксии. Рассмотрение роли родителей и педагогов в процессе коррекции.

В данном разделе представлены основные научные работы, использованные при подготовке доклада. Указаны авторы, названия статей, журналов, в которых они опубликованы, год публикации и ссылки на электронные ресурсы (если имеются). Список литературы включает в себя как русскоязычные, так и англоязычные источники, охватывающие широкий спектр исследований в области нейропсихологии и развития.