Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое обозначение темы и целей урока, объяснение важности умения решать задачи для повседневной жизни. Это поможет ученикам понять, зачем им нужно изучать математику.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, проверяет наличие учебных принадлежностей и создает позитивную атмосферу для начала урока.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку и слушают вступительное слово учителя.

Длительность: 5 минут

Повторение изученных арифметических действий (сложение и вычитание). Решение простых примеров устно или на доске. Устный счет для развития внимания и вычислительных навыков. Это подготовит учеников к решению задач.

Действия учителя: Учитель организует устный счет и предлагает решение простых арифметических примеров для активизации ранее полученных знаний. Ученики отвечают устно.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют устный счет, отвечают на вопросы учителя и решают предложенные примеры, вспоминая основные арифметические действия.

Длительность: 7 минут

Знакомство с понятием "текстовая задача". Обсуждение структуры задачи (условие, вопрос, решение, ответ). Использование наглядных пособий для объяснения понятий. Объяснение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Действия учителя: Учитель знакомит учеников с понятием 'текстовая задача', объясняет ее структуру и демонстрирует решение задач на увеличение/уменьшение числа на несколько единиц с помощью наглядных материалов.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснение учителя, рассматривают наглядные пособия и стараются понять структуру текстовой задачи и принцип решения задач на увеличение и уменьшение.

Длительность: 10 минут

Решение типовых задач у доски с комментированием. Учитель записывает задачу, обращает внимание на условие и вопрос, вместе с учениками составляет краткую запись, выбирает действие и записывает решение, а затем формулирует ответ. Проверка правильности.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам решить задачи у доски, комментируя каждый шаг: определение условия, вопроса, краткой записи, выбора действия и записи ответа.

Действия учащихся: Учащиеся выходят к доске для решения задач, комментируют свои действия, а остальные ученики следят за правильностью решения и записывают решение в тетрадь.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой динамической паузы для снятия напряжения и улучшения кровообращения. Веселая музыкальная зарядка или подвижные игры. Это поможет ученикам восстановить силы и повысить концентрацию внимания перед дальнейшей работой.

Действия учителя: Учитель проводит кратковременную физкультминутку, предлагая ученикам выполнить простые физические упражнения под музыку или в игровой форме.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в физкультминутке, выполняя упражнения, что способствует их физическому и эмоциональному расслаблению.

Длительность: 2 минут

Учащиеся решают задачи в рабочих тетрадях самостоятельно или в парах. Карточки с задачами разного уровня сложности. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам, испытывающим затруднения. Акцент на правильность записи и формулировку ответа.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с задачами и контролирует самостоятельную работу учеников, оказывая индивидуальную помощь и отвечая на возникающие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся самостоятельно решают задачи по предложенным карточкам, применяя полученные знания, а также сотрудничают друг с другом при необходимости.

Длительность: 15 минут

Обсуждение результатов самостоятельной работы. Анализ типичных ошибок, допущенных учениками. Повторение основных правил решения задач. Обсуждение, что нового узнали, что было интересно, какие возникли трудности. Оценка работы класса.

Действия учителя: Учитель организует фронтальное обсуждение итогов урока, помогает ученикам проанализировать свои результаты и выявить трудности, обобщает полученные знания.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями об уроке, анализируют допущенные ошибки, отвечают на вопросы учителя и оценивают свою работу и работу одноклассников.

Длительность: 5 минут

Объяснение домашнего задания: решение 3-5 аналогичных задач в рабочей тетради. Учитель дает четкие инструкции по выполнению и подчеркивает важность аккуратной записи и полного ответа.

Действия учителя: Учитель дает четкие инструкции по выполнению домашнего задания, объясняет его содержание и отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание в дневники, слушают объяснения учителя и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 минут

Перечисление основными учебно-методическими материалами, использованными при подготовке к уроку. Сюда входят учебники, рабочие тетради, дидактические материалы и методические пособия, которые могут пригодиться учителю.

Действия учителя: Учитель перечисляет основные источники, использованные при подготовке урока, и рекомендует их для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают информацию о списке литературы, при желании могут записать названия рекомендованных материалов.

Длительность: 2 минут