Вступительное слово учителя о значимости Интернета и необходимости понимания принципов его работы. Обсуждение понятия «информация» и «ресурс», а также способов доступа к ним в сети. Актуализация знаний учащихся о понятии «сеть», «компьютер», «интернет». Постановка проблемы: как компьютеры находят друг друга в Интернете?

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, формулирует тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные вопросы, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия URL (Uniform Resource Locator) как уникального адреса ресурса в сети Интернет. Разбор структуры URL: протокол, доменное имя, путь к файлу. Примеры различных URL-адресов и их компонентов. Обсуждение важности каждого компонента для доступа к ресурсу.

Действия учителя: Объясняет понятие URL, показывает примеры, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают основные понятия, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обзор основных протоколов, используемых в URL: HTTP, HTTPS, FTP. Описание назначения каждого протокола и их отличий. Объяснение принципов безопасной передачи данных с использованием протокола HTTPS. Сравнение HTTP и HTTPS протоколов.

Действия учителя: Представляет информацию о различных протоколах, объясняет их назначение и особенности.

Действия учащихся: Записывают основные протоколы и их назначение, сравнивают их.

Длительность: 8 минут

Объяснение роли доменных имен в определении местоположения ресурсов в сети Интернет. Рассказ о структуре доменных имен (уровень домена, поддомен). Примеры различных доменных имен и их расширений. Объяснение работы DNS-серверов.

Действия учителя: Рассказывает о доменных именах, их структуре и синтаксисе, роль DNS-серверов.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают основные понятия.

Длительность: 7 минут

Учащиеся выполняют практическое задание: им предлагается разобрать структуру предложенных URL-адресов, выделив протокол, доменное имя и путь к файлу. Обсуждение результатов задания, разбор ошибок.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости, обсуждает результаты.

Действия учащихся: Выполняют задание, обмениваются мнениями, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Учащиеся ищут информацию в интернете по заданным запросам, используя полученные знания о структуре URL-адресов. Обсуждение результатов поиска, анализ найденных ресурсов. Рассмотрение корректности и релевантности найденных адресов.

Действия учителя: Помогает учащимся в поиске информации, контролирует использование корректных URL-адресов.

Действия учащихся: Выполняют поиск информации в Интернете, анализируют результаты.

Длительность: 10 минут

Проведение интерактивной викторины, посвященной адресам в сети Интернет. Вопросы викторины охватывают основные понятия, изученные на уроке: определение URL, протоколы, доменные имена. Проверка усвоения материала.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает результаты, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Совместное обобщение изученного материала. Повторение основных понятий: URL, протоколы, доменные имена. Подчеркивание важности понимания структуры URL-адресов для эффективной работы в сети Интернет. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, повторяют основные понятия.

Длительность: 3 минут

Перечисление источников информации, использованных при подготовке урока, а также рекомендованных для самостоятельного изучения: учебники информатики для 7 класса, онлайн-ресурсы, посвященные основам работы в Интернете. Сайты поисковых систем.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обращают на него внимание.

Длительность: 2 минут