Организационный момент, приветствие. Создание проблемной ситуации: обсуждение статистики ДТП с участием детей, акцент на важности профилактики. Определение темы и целей урока. Формулирование актуальности темы и мотивация к учению. Обсуждение роли ЮИД в пропаганде безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, включаются в обсуждение проблемной ситуации.

Длительность: 5 минут

Объяснение целей и задач ЮИД в области пропаганды безопасности дорожного движения. Разбор основных направлений деятельности ЮИД (агитация, проведение конкурсов, участие в мероприятиях). Обсуждение важности активной гражданской позиции и ответственности за безопасность.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации, задает вопросы для проверки понимания материала.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетради.

Длительность: 10 минут

Изучение различных форм агитации: плакаты, листовки, стенгазеты, выступления, театрализованные представления, игры, викторины. Рассмотрение различных приемов агитации: использование ярких образов, эмоциональное воздействие, логические аргументы, примеры из жизни.

Действия учителя: Демонстрирует примеры различных форм агитации, объясняет особенности каждого приема.

Действия учащихся: Рассматривают примеры агитации, анализируют их эффективность, обсуждают возможные варианты применения.

Длительность: 10 минут

Объяснение структуры агитки: заголовок, вступление, основная часть (аргументы, факты, примеры), заключение (призыв к действию). Обсуждение важности логики, последовательности и убедительности при составлении агитки. Рекомендации по выбору темы и целевой аудитории.

Действия учителя: Предоставляет шаблон структуры агитки, дает рекомендации по ее составлению.

Действия учащихся: Записывают структуру агитки в тетрадь, обсуждают возможные темы и целевую аудиторию.

Длительность: 8 минут

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают короткую агитку на тему безопасности дорожного движения. Обсуждение идей, выбор формата и приемов агитации. Написание текста агитки, создание макетов плакатов или листовок.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает в выборе темы и приемов агитации, следит за соблюдением структуры.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают агитки, консультируются с учителем.

Длительность: 15 минут

Каждая группа презентует свою агитку классу. Демонстрация плакатов или листовок, чтение текста агитки. Обсуждение достоинств и недостатков каждой работы.

Действия учителя: Организует презентацию агиток, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои агитки, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 12 минут

Совместный анализ представленных агиток. Определение лучших работ по критериям: соответствие теме, логичность, убедительность, оригинальность. Обсуждение эффективности различных приемов агитации.

Действия учителя: Подводит итоги презентации, выделяет лучшие работы, комментирует достоинства и недостатки представленных агиток.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о достоинствах и недостатках работ.

Длительность: 8 минут

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Учащиеся оценивают свою работу на уроке, определяют, что получилось хорошо, что было трудно, и что необходимо улучшить. Обсуждение полученного опыта и планирование дальнейших действий.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение об уроке.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных источников: законодательные акты в области безопасности дорожного движения, методические рекомендации по организации работы ЮИД, интернет-ресурсы по теме ПДД. Указание авторов и названий публикаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут