Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой. Актуализация знаний: повторение разрядного состава двузначных чисел. Учитель задает вопросы о том, что такое десятки и единицы, как они связаны между собой. После этого проводится небольшая разминка с устным счетом.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель формулирует тему и цели урока, объясняет, чему учащиеся научатся в ходе урока. Обсуждение с учениками важности умения вычитать двузначные числа в столбик для решения практических задач. Например, рассчитать разницу в количестве игрушек или стоимости товаров.

Действия учителя: Объявляет тему урока и ставит перед учениками цели.

Действия учащихся: Слушают учителя и запоминают тему и цели урока.

Длительность: 5 минут

Учитель объясняет алгоритм вычитания двузначных чисел в столбик, используя наглядные материалы (например, записи на доске). Подробно показывает, как записывать числа столбиком, как вычитать единицы и десятки, что делать, если нужно заимствовать. Особое внимание уделяется правильному оформлению записи.

Действия учителя: Объясняет алгоритм вычитания столбиком, используя примеры на доске.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 15 минут

Учитель вместе с учениками решает несколько примеров на вычитание двузначных чисел в столбик у доски, комментируя каждое действие. Постепенно увеличивается сложность примеров. Учитель следит за правильностью оформления записи и вычислений.

Действия учителя: Решает примеры вместе с учениками у доски, комментируя каждое действие.

Действия учащихся: Участвуют в решении примеров, отвечают на вопросы учителя, комментируют свои действия.

Длительность: 10 минут

Ученики самостоятельно решают примеры на вычитание двузначных чисел в столбик в тетрадях. После выполнения работы проводится взаимопроверка с использованием ключей или обмена тетрадями. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу учеников, оказывает помощь нуждающимся.

Действия учащихся: Самостоятельно выполняют примеры, проверяют работы друг друга.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Упражнения направлены на расслабление мышц и улучшение кровообращения. Можно использовать игровые элементы, чтобы сделать разминку более интересной.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Решение простых задач, требующих применения навыка вычитания двузначных чисел в столбик. Например, "В коробке было 56 карандашей, а использовали 23. Сколько карандашей осталось?" Ученики сначала анализируют задачу, определяют, какие данные нужны для решения, и записывают решение в столбик.

Действия учителя: Предлагает задачи, помогает ученикам анализировать их и записывать решение.

Действия учащихся: Решают задачи, записывают решение в столбик.

Длительность: 10 минут

Учитель проводит обобщение изученного материала, задает вопросы для проверки усвоения знаний. Обсуждение с учениками, что нового они узнали на уроке и какие трудности у них возникли. Акцентируется внимание на практической значимости полученных навыков.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, задает вопросы, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями от урока.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 2 класса (например, автор Моро и др.), рабочая тетрадь по математике для 2 класса, дополнительная литература по математике для 2 класса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут