Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Определение темы и целей урока. Объявление плана работы. Предварительная беседа о творчестве Р. Киплинга, его влиянии на мировую литературу и особенностях его произведений для детей и взрослых. Краткий исторический контекст.

Действия учителя: Приветствует класс, организует проверку готовности, озвучивает тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 минут

Беседа о жанре сказки, его особенностях и разновидностях. Повторение ключевых понятий, связанных со сказкой (сюжет, герои, конфликт, мораль). Вспомнить известные сказки и их особенности. Выяснить, что ученики уже знают о Р. Киплинге и его произведениях.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляющие беседу, обобщает ответы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, вспоминают известные сказки.

Длительность: 7 минут

Чтение сказки Р. Киплинга «Откуда у кита такая глотка» вслух учителем или учащимися (по рядам). Первичное обсуждение: общее впечатление от сказки, непонятные моменты, интересный сюжет. Вопросы для проверки первичного понимания прочитанного. Подчеркнуть красоту языка и образность повествования.

Действия учителя: Читает сказку, контролирует темп и дикцию, задаёт вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают сказку, следят за сюжетом, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Работа над сюжетом сказки: определение завязки, развития действия, кульминации и развязки. Характеристика главных героев: кита, льва, паука и других животных. Анализ их поступков, мотивов и взаимоотношений. Обсуждение роли каждого героя в раскрытии идеи произведения.

Действия учителя: Направляет анализ сюжета и героев, задаёт проблемные вопросы.

Действия учащихся: Анализируют сюжет, характеризуют героев, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 минут

Обсуждение основной идеи сказки: ценность знаний, важность умения объяснять сложные явления простым языком, необходимость искать ответы на вопросы. Выявление морали произведения: к чему нас призывает рассказ? Обсуждение, как сказка отражает мировоззрение автора.

Действия учителя: Подводит учеников к пониманию идеи и морали сказки.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения об идее и морали сказки, обосновывают свою точку зрения.

Длительность: 8 минут

Анализ использования Р. Киплингом художественных средств: метафор, сравнений, эпитетов. Как эти средства помогают создать яркие образы и передать авторский замысел? Примеры из текста. Как автор использует юмор.

Действия учителя: Помогает ученикам найти примеры художественных средств в тексте.

Действия учащихся: Ищут примеры художественных средств, анализируют их роль в тексте.

Длительность: 7 минут

Дискуссия: «Какие вопросы ещё волнуют человечество, и как можно найти на них ответы, подобно тому, как это сделал кит в сказке?». Предложить учащимся придумать свои вопросы и попытаться найти на них ответы.

Действия учителя: Организует дискуссию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и аргументируют их.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Беседа о том, что нового узнали ученики, что им понравилось и что вызвало затруднения. Самооценка работы на уроке. Вопросы: «Что запомнилось больше всего?», «Какие выводы вы сделали?».

Действия учителя: Подводит итоги урока, задаёт вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу на уроке.

Длительность: 5 минут

Учебник литературы 6 класс, Р. Киплинг. «Откуда у кита такая глотка», Интернет-ресурсы о жизни и творчестве Р. Киплинга, критические статьи о сказке.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут