Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы и цели урока. Учитель задает вопросы, чтобы актуализировать знания детей о сказках и их героях. Акцент на сказках, которые учат дружбе и доброте. Обсуждение понятия 'конфликт' и его возможные способы решения.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и мотивирует к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Беседа о прочитанной сказке. Вспомнить сюжет сказки, главных героев и основные события. Вопросы направлены на проверку первичного восприятия текста. Обсуждение иллюстраций к сказке. Учитель спрашивает, как дети понимают характеры героев, что чувствуют герои в различных ситуациях.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, направленные на актуализацию знаний о сказке.

Действия учащихся: Вспоминают сюжет сказки, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Подробный разбор эпизода, где мышата отбирают мячик у Леопольда. Анализ их поступка – почему они так поступили? Как чувствовал себя Леопольд? Что можно было сделать по-другому? Обсуждение последствий такого поведения. Работа с иллюстрациями, анализ выражения лиц героев.

Действия учителя: Организует обсуждение эпизода с акцентом на чувствах героев.

Действия учащихся: Анализируют действия героев, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Составление кратких характеристик героев сказки: Леопольд, мыши. Описание внешности, характера, поступков. Подчеркнуть положительные и отрицательные черты. Выделить различия между поступками Леопольда и мышат.

Действия учителя: Помогает ученикам составить характеристики героев.

Действия учащихся: Составляют характеристики героев, опираясь на текст и иллюстрации.

Длительность: 8 минут

Обсуждение возможных способов решения конфликта. Почему Леопольд не стал драться? Какой он урок нам преподает? Предложить альтернативные варианты развития событий. Ролевая игра: разыграть сцену разрешения конфликта.

Действия учителя: Предлагает различные варианты решения конфликта, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Предлагают свои решения конфликта, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 7 минут

Формулирование основной идеи сказки: важность дружбы, доброты, прощения, умение решать конфликты мирным путем. Обсуждение актуальности этой идеи в современном мире. Связь сказки с реальной жизнью.

Действия учителя: Направляет обсуждение к определению основной идеи произведения.

Действия учащихся: Формулируют основную идею сказки, связывают ее с реальной жизнью.

Длительность: 5 минут

Игра «Пословицы о дружбе». Подбор пословиц и поговорок, отражающих основную идею сказки. Объяснение смысла пословиц. Примеры из жизни, иллюстрирующие важность дружбы и взаимопомощи. Можно провести небольшую викторину по содержанию сказки.

Действия учителя: Организует игру и помогает ученикам объяснить смысл пословиц.

Действия учащихся: Участвуют в игре, объясняют смысл пословиц.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока. Ответы на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что вызвало затруднения. Оценка работы класса и отдельных учеников. Поощрение активных участников. Учитель благодарит учеников за работу на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу класса.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от урока, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Сутеев, В. Г. Мячик для Леопольда. – Москва: Детская литература, 1980. Дополнительные материалы: Интернет-ресурсы со сказками В. Сутеева.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут