Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя, актуализация знаний о сказках. Краткое вступление в тему урока, сообщение цели и задач. Озвучивание эпиграфа или ключевого вопроса, стимулирующего познавательную активность учащихся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Выразительное чтение сказки учителем или подготовленным учеником. Обращение внимания на интонацию, темп речи, паузы, чтобы передать эмоциональную окраску текста. После чтения – краткое обсуждение общего впечатления от сказки, первое восприятие персонажей и событий.

Действия учителя: Читает сказку, следит за восприятием учеников.

Действия учащихся: Слушают сказку, следят за развитием сюжета.

Длительность: 10 минут

Выделение основных частей сказки: зачин, развитие действия, кульминация, развязка. Обсуждение особенностей сказочного сюжета, наличие традиционных элементов (волшебные предметы, помощники и т.д.). Определение основной проблемы, которую решает главный герой.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, помогает выделить композиционные элементы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, определяют части сказки.

Длительность: 10 минут

Анализ образов главных персонажей сказки: старичка Лесовичка, старушки, птиц, зверей. Определение их черт характера, мотивов поведения. Сравнение и сопоставление персонажей, выявление их роли в развитии сюжета.

Действия учителя: Организует работу с текстом, предлагает описать персонажей, обсуждает их поступки.

Действия учащихся: Анализируют образы персонажей, описывают их, сравнивают и сопоставляют.

Длительность: 10 минут

Выявление основной идеи и морали сказки. Обсуждение того, какие ценности пропагандирует сказка, чему она учит. Раскрытие актуальности сказки в современном мире, ее нравственного значения.

Действия учителя: Подводит учащихся к формулированию идеи сказки, организует обсуждение.

Действия учащихся: Формулируют идею сказки, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 минут

Рассмотрение иллюстраций к сказке, обсуждение того, как художник передал образы персонажей и атмосферу сказки. Анализ используемых художником средств выразительности и их влияния на восприятие произведения.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть иллюстрации, задает вопросы о восприятии и интерпретации изображений.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, делятся своими впечатлениями, анализируют используемые средства выразительности.

Длительность: 5 минут

Предложить учащимся придумать продолжение сказки или написать письмо старичку Лесовичку. Можно организовать работу в группах или индивидуально. Контроль и помощь учителя в процессе выполнения задания.

Действия учителя: Дает задание, оказывает помощь учащимся, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием, придумывают продолжение сказки или пишут письмо.

Длительность: 10 минут

Проведение обсуждения творческих работ учащихся. Учащиеся делятся своими идеями и впечатлениями, обмениваются мнениями, оценивают работы друг друга. Учитель подводит итоги, делает общие выводы.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, оценивает их, делает общие выводы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 5 минут

Перечисление источников, использованных при подготовке к уроку. Указание дополнительной литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по углублению знаний о русской народной сказке и фольклоре.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут