Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний о жизни и творчестве А.С. Пушкина, краткий обзор основных этапов его творчества. Создание проблемной ситуации: постановка вопроса о значении и роли поэмы в русской литературе. Мотивация учебной деятельности: объяснение важности анализа художественного текста для понимания авторского замысла и развития читательской культуры.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение выбранного отрывка из поэмы учителем или подготовленным учеником. Обсуждение первого впечатления от прочитанного. Выявление ключевых образов и моментов, привлекших внимание. Создание первичного эмоционального отклика на текст.

Действия учителя: Читает отрывок, следит за восприятием учеников.

Действия учащихся: Слушают чтение, делятся своими первыми впечатлениями.

Длительность: 8 минут

Работа с незнакомыми словами и выражениями. Объяснение значения устаревших слов и понятий. Выявление ключевых лексических средств и их роли в создании художественного образа. Анализ использования метафор, эпитетов, сравнений и других тропов.

Действия учителя: Помогает учащимся понять значение сложных слов и выражений.

Действия учащихся: Работают со словарем, объясняют значения незнакомых слов.

Длительность: 10 минут

Выявление особенностей композиции и сюжета отрывка. Анализ музыкальности и ритма поэтического текста. Определение роли звукописи и фонетических средств. Исследование авторского стиля и индивидуальных особенностей поэта.

Действия учителя: Направляет анализ текста, задает вопросы, стимулирующие мышление.

Действия учащихся: Анализируют художественные средства, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 12 минут

Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале урока. Обсуждение различных точек зрения и интерпретаций. Формулирование собственного мнения на основе анализа текста. Аргументация своей позиции и обоснование выводов.

Действия учителя: Координирует дискуссию, помогает ученикам сформулировать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения, аргументируют ее.

Длительность: 8 минут

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание: подготовить краткое сообщение об одном из аспектов отрывка (например, характеристика лирического героя, анализ символики, тематическое развитие). Презентация результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения, выступают перед классом.

Длительность: 15 минут

Подведение итогов работы групп. Обобщение и систематизация полученных знаний. Формулирование общих выводов о значении выбранного отрывка в контексте поэмы. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Обобщает и систематизирует полученные знания, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 7 минут

Оценка учениками своей деятельности на уроке. Ответы на вопросы: что нового узнал, что было интересно, что было трудно. Обсуждение причин успеха и неудач. Самооценка и взаимооценка.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает ученикам оценить свою деятельность.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на уроке, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Перечисление использованных источников и рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы. Указание интернет-ресурсов и электронных библиотек.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обращаются к учителю с вопросами.

Длительность: 3 минут