Организационный момент, приветствие. Создание проблемной ситуации: обсуждение актуальности темы гуманизма и сострадания в современном мире. Постановка целей и задач урока. Эмоциональный настрой на продуктивную работу. Заинтересовать учеников темой поэмы, обозначить ее значимость для понимания русской литературы и нравственных ценностей.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Краткий обзор биографии Н.А. Некрасова. Акцент на его социально-политические взгляды и влияние на творчество. Рассмотрение основных этапов жизненного и творческого пути писателя. Важность понимания контекста эпохи для интерпретации его произведений. Подчеркнуть влияние окружающей действительности на формирование его мировоззрения.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Н.А. Некрасова, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обсуждение истории создания поэмы «Дед Мазай и зайцы». Рассмотрение обстоятельств, которые побудили Некрасова к написанию этого произведения. Анализ прототипов героев поэмы. Интересные факты о взаимоотношениях Некрасова с природой и крестьянами. Попытка понять мотивы автора в выборе данной темы.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить историю создания поэмы.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся своими предположениями.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение поэмы учителем или учащимися. Первоначальное обсуждение общего впечатления от произведения. Выявление основных тем и мотивов поэмы. Какие чувства вызвала поэма у учеников? Первичные ассоциации и мысли.

Действия учителя: Читает поэму или предлагает прочитать ее учащимся.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 15 минут

Детальный анализ образов Деда Мазая и зайцев. Рассмотрение их характеров, поступков, мотивов. Выявление особенностей языка и стиля, которые используются для создания этих образов. Использование цитат из текста для подтверждения анализа. Подчеркнуть нравственные качества героев.

Действия учителя: Организует анализ образов, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют образы, приводят примеры из текста.

Длительность: 15 минут

Выявление основной проблематики поэмы «Дед Мазай и зайцы». Обсуждение проблем сострадания, милосердия, гуманизма, взаимоотношений человека и природы. Рассмотрение авторской позиции по отношению к этим проблемам. Выявление актуальности проблематики в современном мире.

Действия учителя: Направляет обсуждение проблематики поэмы.

Действия учащихся: Обсуждают проблематику, формулируют свои выводы.

Длительность: 10 минут

Анализ роли пейзажа в поэме. Рассмотрение изобразительных средств, которые используются для создания картины природы. Выявление влияния пейзажа на раскрытие идейного содержания произведения. Как пейзаж передает настроение и чувства героев? Значение символики природных элементов.

Действия учителя: Предлагает проанализировать роль пейзажа в поэме.

Действия учащихся: Анализируют пейзаж, приводят примеры из текста.

Длительность: 8 минут

Обобщение полученных знаний по итогам урока. Систематизация информации об особенностях поэмы Н.А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы». Закрепление изученного материала в форме вопросов и ответов. Обсуждение ключевых моментов урока.

Действия учителя: Обобщает полученные знания, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, обобщают изученное.

Длительность: 5 минут

Представление списка литературы, используемой на уроке, а также рекомендуемой для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Учебники, критические статьи, интернет-ресурсы. Обозначение ресурсов для углубленного изучения творчества Н.А. Некрасова.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут