Организационный момент. Беседа о значении сказки в жизни человека. Мотивация к изучению песни «Песенка про сказку». Учитель создает атмосферу волшебства, задает вопросы, связанные со сказочными образами и персонажами, чтобы активизировать познавательный интерес учеников. Акцент на том, что сказка - это не просто развлечение, а источник мудрости и нравственных ценностей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, эмоционально настраивает на урок.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, включаются в беседу.

Длительность: 5 минут

Первичное прослушивание песни «Песенка про сказку». Обсуждение общего впечатления от песни. Учитель задает вопросы, направленные на выявление первого эмоционального отклика учеников на произведение: «Какие чувства вызывает у вас эта песня?», «О чем она, на ваш взгляд?». Поощряется выражение личного мнения и свободное обсуждение.

Действия учителя: Включает аудиозапись песни, просит поделиться первыми впечатлениями.

Действия учащихся: Слушают песню, высказывают свои ощущения.

Длительность: 7 минут

Чтение текста песни по строфам. Разбор незнакомых слов и выражений. Обсуждение темы и идеи песни. Учитель акцентирует внимание на ключевых словах и образах, помогает ученикам сформулировать основную мысль произведения. Подчеркивается важность внимательного чтения и понимания каждой детали текста.

Действия учителя: Читает текст песни, объясняет слова, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Следят за текстом, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Выделение и анализ художественных средств, используемых автором: эпитеты, метафоры, сравнения. Определение роли этих средств в создании образа сказочного мира. Учитель предлагает ученикам самостоятельно найти примеры художественных средств в тексте и объяснить их значение.

Действия учителя: Помогает ученикам найти и проанализировать художественные средства.

Действия учащихся: Ищут примеры художественных средств, объясняют их функцию.

Длительность: 10 минут

Анализ ключевых образов песни: сказка, волшебство, чудо, звезда. Определение их символического значения. Учитель предлагает ученикам представить себе сказочный мир, описанный в песне, и рассказать, что они видят и чувствуют.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к образному мышлению.

Действия учащихся: Описывают сказочный мир, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 минут

Разделение класса на группы. Каждой группе дается задание: составить небольшой рассказ или рисунок, иллюстрирующий один из образов сказки. Учитель контролирует работу групп, оказывает при необходимости помощь. Важно поощрять креативность и творческий подход.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает задания, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, создают рассказы или рисунки.

Длительность: 10 минут

Представление результатов работы групп. Обсуждение представленных работ. Учитель оценивает работу групп, отмечает наиболее интересные и оригинальные идеи. Создается атмосфера взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует выступления.

Действия учащихся: Представляют свои работы, обсуждают их.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Возвращение к цели урока. Обобщение материала. Учитель еще раз акцентирует внимание на значении сказки в жизни человека, подчеркивает важность сохранения и приумножения культурного наследия. Обсуждение вопросов, возникших в ходе урока.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Формулируют выводы, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Пляцковский М., Шаинский В. «Песенка про сказку». Учебные пособия по литературе для 3 класса. Интернет-ресурсы с текстом песни и анализом. Дополнительные материалы по теме сказки и ее роли в культуре.

Действия учителя: Ознакомит с списком литературы

Действия учащихся: Записывают литературу

Длительность: 2 минут