Учитель приветствует класс, создает положительную эмоциональную атмосферу и актуализирует знания учащихся о жанре рассказа и его особенностях. Обсуждение понятия храбрости и смелости, предположения о том, о чем может быть рассказ с таким названием.Проводится беседа о важных качествах человека, которые основаны на взаимопомощи, сострадании и умении преодолевать трудности.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и предположениями.

Длительность: 7 минут

Проводится выразительное чтение рассказа "Храбрый утенок" учителем или учащимися (по желанию). Важно создать атмосферу погружения в текст, чтобы учащиеся смогли лучше понять и прочувствовать его содержание. После чтения проводится первичное обсуждение, где учащиеся делятся своими первыми впечатлениями.

Действия учителя: Организует чтение рассказа, следит за вниманием учащихся.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Учащиеся отвечают на вопросы по содержанию рассказа: кто главные герои, какие события произошли, где и когда происходят события. Особое внимание уделяется характеристике главного героя – утенка. Что он сделал для того чтобы спасти своих братьев и сестер?

Действия учителя: Задает вопросы по содержанию рассказа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, анализируют содержание рассказа.

Длительность: 8 минут

Учащиеся работают в группах, выполняя задания на анализ текста: находят ключевые слова и фразы, характеризующие главного героя, определяют тему и идею рассказа. Работа с рабочими листами, где есть вопросы для анализа текста. Обсуждение в группах и представление результатов.

Действия учителя: Организует групповую работу, консультирует учащихся.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют текст, готовятся к представлению результатов.

Длительность: 12 минут

Представители каждой группы делятся своими результатами, полученными в ходе работы с текстом. Проводится общее обсуждение, где учащиеся обмениваются мнениями и аргументируют свою точку зрения. Фокус на теме мужества, несмотря на страх.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Представляют результаты, участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 минут

Учащиеся составляют подробную характеристику главного героя – утенка. Описываются его качества, поступки, мотивы. Обсуждается, почему он считается храбрым. Упор на внутренний настрой героя, его стремление помочь другим, несмотря на свой страх.

Действия учителя: Помогает учащимся составлять характеристику героя, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Составляют характеристику героя, анализируют его качества и поступки.

Длительность: 8 минут

Учащиеся определяют проблематику рассказа: какие вопросы ставит автор перед читателем? Обсуждение темы смелости, доброты, ответственности и взаимопомощи. Анализ того, как автор раскрывает эти темы через поступки героев.

Действия учителя: Направляет учащихся к определению проблематики.

Действия учащихся: Определяют проблематику рассказа, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока, обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Что для них значит быть храбрым? Как они могут применять эти знания в жизни? Подчеркивается важность умения справляться со своими страхами и помогать другим.

Действия учителя: Подводит итоги урока, организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 минут

Перечисление использованных материалов и источников: текст рассказа "Храбрый утенок", учебник литературы, дополнительные материалы для чтения и анализа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут