Организационный момент. Краткое введение в творчество А.П.Платонова. Актуализация знаний о проблематике детского восприятия мира в литературе. Создание проблемной ситуации: как автор изображает мир глазами ребенка? Беседа о первых впечатлениях от произведения, выявление ожиданий от урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся первыми впечатлениями от рассказа.

Длительность: 8 минут

Краткий рассказ об истории создания рассказа «Мир глазами ребенка». Обсуждение социально-исторического контекста, повлиявшего на мировоззрение А.П.Платонова и отражение этих элементов в его произведениях. Анализ влияния событий того времени на восприятие мира главным героем рассказа.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Детальный анализ образа ребенка в рассказе: его мысли, чувства, поступки. Обращение к тексту для подтверждения выводов. Обсуждение, как автор использует детали для раскрытия внутреннего мира героя и его восприятия окружающей действительности. Фокус на особенностях детской психологии и мироощущения.

Действия учителя: Направляет анализ образа, предлагает примеры из текста.

Действия учащихся: Анализируют текст, выявляют детали, характеризующие героя.

Длительность: 12 минут

Выявление основных тем рассказа: одиночество, страх, потеря, взаимоотношения ребенка и мира взрослых. Обсуждение, какие проблемы поднимает автор и как он это делает. Анализ символики рассказа и её роли в раскрытии основных тем.

Действия учителя: Помогает учащимся определить основные темы рассказа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют темы и приводят примеры из текста.

Длительность: 10 минут

Анализ художественных средств, используемых А.П.Платоновым для создания образов и передачи атмосферы рассказа: метафоры, эпитеты, сравнения, повторы. Обсуждение, как эти средства влияют на восприятие произведения читателем. Анализ языка и стиля А.П.Платонова.

Действия учителя: Объясняет роль художественных средств, предлагает найти примеры в тексте.

Действия учащихся: Анализируют текст, находят и объясняют художественные средства.

Длительность: 10 минут

Определение авторской позиции в рассказе. Обсуждение, какие ценности отстаивает автор и как он выражает свою точку зрения. Анализ, как автор относится к главному герою и к окружающему миру. Размышления о смысле жизни и человеческих отношениях.

Действия учителя: Направляет обсуждение авторской позиции, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, аргументируют свою позицию, приводят примеры из текста.

Длительность: 8 минут

Работа в группах: учащиеся создают небольшие презентации или коллажи, иллюстрирующие их понимание рассказа «Мир глазами ребенка». Презентация результатов работы групп и обсуждение.

Действия учителя: Консультирует группы, оценивает результаты работы.

Действия учащихся: Работают в группах, создают презентации/коллажи, представляют результаты.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Обобщение полученных знаний. Обсуждение, что нового узнали учащиеся и какие вопросы остались без ответа. Вывод о значении рассказа А.П.Платонова для понимания человеческой природы.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями от урока.

Длительность: 7 минут

Список литературы, использованной при подготовке к уроку, а также рекомендуемых источников для самостоятельного изучения творчества А.П.Платонова: Сборники рассказов А.П.Платонова; Критические статьи о творчестве А.П.Платонова; Интернет-ресурсы, посвященные жизни и творчеству А.П.Платонова.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут