Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Определение ожиданий учеников от урока. Краткий рассказ об авторе и произведении, создание мотивации к изучению нового материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Ученики готовятся к уроку, слушают учителя и высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 минут

Беседа о дружбе и доброте. Вспоминание ситуаций, когда они помогали другим или им помогали. Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки. Актуализация личного опыта учеников. Вопросы, направленные на активизацию познавательной деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие беседу к теме дружбы и доброты.

Действия учащихся: Активно участвуют в беседе, делятся своим опытом и мыслями.

Длительность: 7 минут

Разъяснение незнакомых слов, встречающихся в тексте рассказа (например, колючий кустарник, широкая река, приключения). Работа с толковым словарем (по возможности). Составление предложений с новыми словами. Визуализация лексики (карточки с изображениями).

Действия учителя: Объясняет значения новых слов и помогает составить с ними предложения.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, записывают новые слова в тетрадь и составляют с ними предложения.

Длительность: 5 минут

Выразительное чтение рассказа учителем или подготовленным учеником. Дробное чтение рассказа с последующим обсуждением прочитанного. Выделение ключевых моментов и эпизодов. Остановка на сложных местах рассказа для объяснения.

Действия учителя: Читает рассказ выразительно, следя за интонацией и темпом речи.

Действия учащихся: Слушают рассказ, следят за развитием событий и обращают внимание на поведение героев.

Длительность: 10 минут

Беседа по вопросам: «О ком этот рассказ?», «Каким был слонёнок в начале рассказа?», «Какие качества характера проявлялись у слонёнка?». Выявление основных событий рассказа. Определение основной темы и идеи произведения.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на понимание содержания и смысла рассказа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение и аргументируют его.

Длительность: 8 минут

Обсуждение поступков слонёнка и его друзей. Выделение положительных и отрицательных черт характера героев. Обсуждение причин, побудивших слонёнка к изменениям. Анализ авторской позиции и моральных ценностей, заложенных в произведении.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет вопросы и помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и наблюдениями.

Длительность: 8 минут

Работа в парах: Разыграть небольшой диалог между слонёнком и его другом, в котором слонёнок рассказывает о своих изменениях. Или, составить небольшой план, как слонёнок может изменить свой характер к лучшему. Обсуждение этого плана в классе.

Действия учителя: Организует работу в парах, следит за выполнением задания и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, обсуждают задание и готовят ответы.

Длительность: 7 минут

Обобщение изученного материала. Подведение итогов урока. Повторение основных моментов рассказа. Задание на дом. Похвала за активную работу на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, задает домашнее задание и благодарит учеников за работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают домашнее задание и благодарят за урок.

Длительность: 5 минут

Цыферов Г.А. «Жил на свете слонёнок». Учебник литературы для 2 класса. Дополнительные материалы и интернет-ресурсы по творчеству Г.А. Цыферова.

Действия учителя: Представляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают название рассказа и автора, при необходимости - дополнительные ресурсы.

Длительность: 2 минут