Организационный момент. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы с вами отправимся в гости к Маше и узнаем, как она вела себя у ребят. Наша цель - понять, почему Маша поступила именно так и чему нас может научить эта история.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, записывают тему в тетрадь.

Длительность: 5 минут

Краткое обсуждение домашнего задания (если было задано). Например, если задавали подготовить вопросы к рассказу, то ученики задают друг другу и отвечают на них. Или, если просили подготовить рисунки по мотивам рассказа, то происходит небольшая выставка работ.

Действия учителя: Организует проверку домашнего задания, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, задают вопросы, отвечают на вопросы одноклассников.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение рассказа учителем или одним из учеников. Важно подчеркнуть интонацией характерные моменты и поступки Маши. Можно использовать иллюстрации к рассказу во время чтения, чтобы сделать восприятие более ярким и образным.

Действия учителя: Читает рассказ, следит за выразительностью чтения.

Действия учащихся: Слушают рассказ, следят за развитием сюжета.

Длительность: 10 минут

Беседа по вопросам: Понравился ли вам рассказ? Какие герои вам запомнились? Что случилось с Машей, когда она пришла в гости? Что она делала? Давайте вспомним, какие поступки Маши были хорошими, а какие – не очень. Спросим себя: почему она вела себя именно так?

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, помогает выделить главную информацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Более детальный анализ поведения Маши в гостях. Учитель подводит учеников к пониманию того, что Маша была невоспитанной, не знала правил поведения в гостях, переделывала все, как ей хотелось, не считаясь с другими. Обратить внимание на реакцию ребят на поступки Маши.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает ученикам сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Анализируют поступки Маши, высказывают свое мнение о них, объясняют, почему они считают их хорошими или плохими.

Длительность: 12 минут

Беседа о правилах поведения в гостях. Учитель задает вопросы: Как нужно вести себя в гостях? Что можно делать, а что нельзя? Почему важно соблюдать правила поведения? Какие последствия могут быть, если их нарушать? Привести примеры из личного опыта.

Действия учителя: Подводит учеников к формулированию правил поведения в гостях, обсуждает их значимость.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, формулируют правила поведения в гостях, приводят примеры.

Длительность: 8 минут

Предложить ученикам придумать и разыграть сценку, как Маша должна была вести себя в гостях, чтобы всем было весело и интересно. Или нарисовать, как изменился бы рассказ, если бы Маша вела себя по-другому.

Действия учителя: Организует работу над творческим заданием, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах или индивидуально над творческим заданием.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока. Что мы сегодня узнали? Чему научились? Что нового узнали о правилах поведения в гостях? Какова главная мысль рассказа К.И. Чуковского «Маша в гостях у ребят»?

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение об уроке, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 минут

Чуковский, К.И. «Маша в гостях у ребят». Учебник литературы для 2 класса. Дополнительные материалы по теме (например, статьи о жизни и творчестве К.И. Чуковского).

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы. Обращаются к дополнительным материалам при необходимости.

Длительность: 2 минут