Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Сообщение темы и целей урока. Обсуждение понятия легенды и ее особенностей. Краткий обзор жизни и творчества М. Горького, упоминание периода, в котором была написана легенда. Актуализация знаний о героизме и самопожертвовании.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение рассказа М. Горького «Легенда о Данко» учителем или подготовленным учеником. Первичное обсуждение прочитанного. Выявление общего впечатления от рассказа. Задание учащимся сформулировать свои первые мысли и чувства после прочтения. Определение ключевых моментов и образов.

Действия учителя: Читает рассказ, следит за восприятием учащихся.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают предварительные заметки.

Длительность: 12 минут

Разъяснение лексического значения устаревших и непонятных слов и выражений, встречающихся в тексте (например, ‘мгла’, ‘россыпь’, ‘уныние’, ‘безбрежность’). Обращение к словарю в случае необходимости. Создание глоссария ключевых терминов.

Действия учителя: Объясняет значение слов, помогает учащимся с их пониманием.

Действия учащихся: Записывают незнакомые слова и их значения.

Длительность: 5 минут

Проведение анализа образа главного героя. Какие черты характера отличают Данко? Какие мотивы движут его поступками? Что заставляет его пойти на самопожертвование? Использование цитат из текста для подтверждения своих рассуждений. Анализ портрета Данко и его роли в передаче авторской идеи.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют образ Данко, приводят примеры из текста.

Длительность: 10 минут

Выявление основной проблематики рассказа. Проблема героизма и самопожертвования. Проблема лидерства и ответственности. Проблема взаимоотношений между человеком и народом. Обсуждение вопроса о том, как Горький понимает истинный героизм. Анализ реакции людей на поступок Данко.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить проблематику рассказа.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы, выявляют авторскую позицию.

Длительность: 8 минут

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание проанализировать определенный аспект рассказа (например, символика образов, роль пейзажа, особенности языка). Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение и обобщение полученных результатов.

Действия учителя: Организует групповую работу, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют текст, готовят презентации.

Длительность: 10 минут

Определение авторской позиции в рассказе. Как Горький относится к своим героям? Какие ценности он проповедует? Как автор использует художественные средства для выражения своей позиции? Обсуждение связи рассказа с общественно-политическим контекстом эпохи.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся определить авторскую позицию.

Действия учащихся: Анализируют текст, формулируют свое мнение об авторской позиции.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Обобщение основных идей рассказа. Закрепление полученных знаний. Обсуждение важности проблематики рассказа в современном мире. Возвращение к целям урока, оценка их достижения.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 3 минут

Перечисление использованных источников и рекомендованной литературы для дальнейшего изучения темы: М. Горький, «Легенда о Данко» (сборник рассказов). Критические статьи о творчестве М. Горького. Учебники по литературе для 9 класса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут