Организационный момент, приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация имеющихся знаний о сказках, обсуждение понятия «сказка», ее особенностей и жанров. Учитель задаёт вопросы, подводит к теме урока, мотивирует к работе. Цель урока обозначается совместно с учениками.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает мотивирующую ситуацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Чтение сказки учителем с использованием иллюстраций. Обратить особое внимание на выразительное чтение, интонацию, темп. Во время чтения ученики слушают внимательно, следят за сюжетом. После чтения проводится первичное обсуждение: понравилось ли сказка, что запомнилось больше всего, какие чувства вызвала.

Действия учителя: Читает сказку вслух, следит за вниманием учеников.

Действия учащихся: Слушают сказку, следят за сюжетом, эмоционально реагируют на происходящее.

Длительность: 15 минут

Обсуждение главных героев сказки: Иванушка, братья, царь, животные. Характеристика их внешности, характера, поступков. Учитель задаёт наводящие вопросы: Какой Иванушка? Как вы думаете, почему его прозвали дурачком? Какие братья у Иванушки? Каковы их качества?

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет обсуждение, помогает ученикам давать характеристики героям.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, характеризуют героев, аргументируют свои ответы.

Длительность: 10 минут

Выделение основных эпизодов сказки: отправление в путь, испытания, получение клыка, возвращение домой. Последовательное обсуждение каждого эпизода, выяснение причинно-следственных связей. Учитель помогает ученикам понять, почему Иванушка справлялся с испытаниями, а братья – нет.

Действия учителя: Организует обсуждение основных событий сказки, помогает ученикам анализировать причины и следствия.

Действия учащихся: Рассказывают о событиях, анализируют их, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 минут

Определение главной идеи сказки: доброта, сострадание, взаимопомощь всегда вознаграждаются. Обсуждение морали сказки: как важно быть добрым и отзывчивым. Учитель предлагает ученикам подумать, как можно применять эти качества в жизни.

Действия учителя: Направляет учеников к пониманию идеи и морали сказки, обсуждает их значимость.

Действия учащихся: Формулируют идею и мораль сказки, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Можно использовать подвижные игры, связанные с сюжетом сказки (например, имитация движений животных).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за активностью учеников.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, заряжаются энергией.

Длительность: 2 минут

Предложить ученикам нарисовать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду сказки. Можно использовать разные техники рисования: карандаши, краски, фломастеры. Работа выполняется индивидуально или в группах. После завершения работы проводится выставка рисунков и обсуждение.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют иллюстрации, проявляют творческую активность.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Рефлексия: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Что вам больше всего понравилось?», «С каким героем вы себя сближаете и почему?». Учитель оценивает активность учеников, отмечает достижения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о уроке, делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных материалов: Учебник литературного чтения для 2 класса, сборники русских народных сказок, иллюстрации к сказке, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Делают заметки, интересуются дополнительной литературой.

Длительность: 2 минут