Организационный момент, приветствие. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Актуализация знаний о сказках, беседа о том, что дети уже знают о русских народных сказках, их особенностях и видах. Формулирование темы и цели урока, обозначение ожидаемых результатов. Можно провести короткую игру на внимательность, связанную с животными.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает положительную атмосферу, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, вспоминают известные сказки.

Длительность: 5 минут

Чтение сказки "Коза с козлятами" учителем (выразительное чтение) или прослушивание аудиозаписи. После чтения проводится беседа о первом впечатлении от сказки, обсуждение непонятных слов и выражений. Учитель обращает внимание на стиль повествования, особенности языка сказки.

Действия учителя: Читает сказку, следит за восприятием учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают сказку, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Обсуждение сюжета сказки. Выделение завязки, развития действия, кульминации и развязки. Определение главных героев и второстепенных персонажей. Разбор поступков героев: почему коза оставила козлят одних, какие уроки вынесли козлята из своей ошибки. Заполнение схемы сюжета.

Действия учителя: Направляет обсуждение сюжета, помогает выделить ключевые эпизоды.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, заполняют схему сюжета.

Длительность: 10 минут

Анализ образов главных героев: козы и козлят. Определение их положительных и отрицательных качеств. Обсуждение мотивов поступков героев. Можно организовать ролевую игру, где дети изображают козу и козлят, их эмоции и переживания.

Действия учителя: Организует работу над характеристикой персонажей, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют образы героев, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 минут

Рассмотрение иллюстраций к сказке. Обсуждение того, как художник изобразил героев и основные события сказки. Сравнение различных иллюстраций, выявление наиболее удачных и объяснение своего выбора. Можно попросить учеников нарисовать свой вариант иллюстрации к сказке.

Действия учителя: Предлагает иллюстрации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, высказывают свое мнение, рисуют собственные.

Длительность: 7 минут

Беседа о том, чему учит сказка "Коза с козлятами". Выявление основной идеи и моральных уроков сказки. Обсуждение того, как эти уроки можно применить в жизни. Запись морали сказки в тетрадь.

Действия учителя: Направляет беседу, помогает сформулировать мораль сказки.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, формулируют мораль сказки.

Длительность: 5 минут

Организация небольшого театрального представления по мотивам сказки "Коза с козлятами". Дети распределяют роли и разыгрывают ключевые эпизоды. Это поможет им лучше понять характеры героев и запомнить сюжет сказки. (Опционально, при наличии времени и ресурсов).

Действия учителя: Организует и координирует театральное представление.

Действия учащихся: Участвуют в театральном представлении.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Использование метода "Светофор" для оценки работы на уроке. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что понравилось и что можно улучшить. Похвала ученикам за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги урока, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечисление использованных источников и материалов: учебник литературы для 2 класса, сборник русских народных сказок, интернет-ресурсы с иллюстрациями к сказке. Указание на возможность самостоятельно прочитать другие сказки похожей тематики.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут