Организационный момент. Актуализация знаний учащихся о творчестве А.С. Пушкина и жанре сказки. Формулировка темы и целей урока. Создание проблемной ситуации: почему образ Снегурочки так часто привлекает внимание писателей и художников?

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, задаёт вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают произведения А.С. Пушкина, делятся своими впечатлениями о сказках.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение сказки «Снегурочка» учителем или учащимися. Первичное обсуждение прочитанного: общее впечатление, наиболее запоминающиеся моменты, вопросы, возникшие в ходе чтения.

Действия учителя: Читает сказку, следит за восприятием текста учениками.

Действия учащихся: Внимательно слушают сказку, высказывают свои первые впечатления.

Длительность: 10 минут

Определение жанровых особенностей сказки: элементы сказочности, лиризм, драматичность. Обсуждение стихотворного размера сказки. Сопоставление казки «Снегурочка» с другими сказками А.С. Пушкина.

Действия учителя: Направляет обсуждение жанровых особенностей, задаёт вопросы, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, определяют жанровые особенности сказки, приводят примеры из текста.

Длительность: 8 минут

Анализ образа Снегурочки: внешность, характер, поступки, отношения с другими персонажами. Выявление противоречий в образе Снегурочки. Символическое значение образа.

Действия учителя: Направляет анализ образа Снегурочки, предлагает учащимся привести примеры из текста, подтверждающие их выводы.

Действия учащихся: Анализируют образ Снегурочки, приводят примеры из текста, высказывают свои предположения о символическом значении образа.

Длительность: 10 минут

Выявление основных тем сказки: любовь, красота, одиночество, трагическая судьба, противостояние природы и человека. Обсуждение авторской позиции и идейного содержания произведения.

Действия учителя: Подводит учащихся к формулированию основных тем и идей сказки, помогает осознать авторскую позицию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют основные темы и идеи сказки, высказывают свои размышления.

Длительность: 8 минут

Анализ языка сказки: использование эпитетов, метафор, сравнений и других художественных приемов. Влияние языка на создание образности и эмоционального восприятия текста.

Действия учителя: Предлагает учащимся найти в тексте примеры художественных приемов, объясняет их роль в создании образности.

Действия учащихся: Находят в тексте примеры художественных приемов, объясняют их роль.

Длительность: 7 минут

Создание иллюстрации к сказке, написание небольшого стихотворения или сочинения, продолжение сказки. Предоставление возможности учащимся проявить свою фантазию и творческие способности.

Действия учителя: Организует творческую работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими работами.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале урока. Выводы о значении сказки «Снегурочка» для русской литературы и культуры.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задаёт вопросы для закрепления изученного материала.

Действия учащихся: Участвуют в обобщении, отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Список литературы, использованной при подготовке к уроку, а также рекомендуемой для дальнейшего изучения: А.С. Пушкин. Сочинения. В 3 томах. – М.: Художественная литература, 1985. Ломинадзе М.В. А.С. Пушкин. Книга для школьников. – М.: Просвещение, 1988.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут