Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Учитель предлагает вспомнить известные сказки о животных. Создание проблемной ситуации: «Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир сказок, чтобы узнать, как Колобок искал друзей и какие уроки он извлек из этого путешествия».

Действия учителя: Приветствует учеников и создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к уроку, вспоминают известные сказки.

Длительность: 5 минут

Учитель читает сказку «Колобок» вслух, выразительно и эмоционально, следя за темпом и интонацией. Во время чтения учитель обращает внимание учеников на ключевые моменты сказки: побег Колобка от бабушки и дедушки, встречи с животными, обман Лисы. Ученики следят за ходом повествования.

Действия учителя: Читает сказку «Колобок» выразительно и эмоционально.

Действия учащихся: Слушают сказку, следят за развитием сюжета.

Длительность: 10 минут

Учитель задает общие вопросы по содержанию сказки: «О чем была сказка?», «Какие животные встретились Колобку?», «Что произошло в конце сказки?». Ученики отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями. Создается общая картина сказки и выявляются проблемные моменты для дальнейшего анализа.

Действия учителя: Задает вопросы по содержанию сказки, направляет беседу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 минут

Совместный анализ характеров Колобка и животных. Учитель предлагает описать, какие они были: хитрые, наивные, добрые, злые. Обсуждение, почему Колобок ушел из дома. Заполнение таблицы характеристик героев (Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса).

Действия учителя: Организует обсуждение характеров героев, направляет работу с таблицей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, заполняют таблицу характеристик.

Длительность: 10 минут

Обсуждение, почему Колобок убежал от бабушки и дедушки. Разговор о том, хорошо это или плохо. Анализ поступков Колобка по отношению к животным - почему он хвастался и обманывал. Вопросы:

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует размышления.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 минут

Учитель подводит учеников к пониманию морали сказки: нельзя хвастаться, нужно слушаться старших, нельзя доверять незнакомцам. Обсуждение того, что могло бы произойти, если бы Колобок не убегал от бабушки и дедушки. Вывод: хвастовство и непослушание могут привести к печальным последствиям

Действия учителя: Помогает ученикам сформулировать мораль сказки.

Действия учащихся: Формулируют мораль сказки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Ученики делятся на группы и придумывают продолжение сказки «Колобок», где он исправляет свои ошибки и находит настоящих друзей. Каждая группа представляет свое продолжение сказки классу. Например, он возвращается к бабушке и дедушке и помогает им по хозяйству и т.д.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует ход выполнения задания.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают продолжение сказки, выступают перед классом.

Длительность: 8 минут

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями об уроке, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?». Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник литературы для 2 класса, русские народные сказки в обработке А.Н. Афанасьева, различные издания сказки «Колобок» с иллюстрациями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут