Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Краткое повторение изученного материала о сказках как жанре устного народного творчества. Актуализация знаний о зиме и весне, как временах года, которые часто встречаются в сказках. Подготовка к восприятию новой информации. Создание проблемной ситуации: Что может произойти, если весной растопит Снегурочку?

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение сказки учителем или подготовленным учеником. Обратите внимание на интонацию, темп чтения и выделение ключевых моментов. Важно, чтобы ученики внимательно слушали и представляли себе происходящие события. После чтения проводится первичное восприятие рассказа.

Действия учителя: Читает сказку выразительно, следит за вниманием учеников.

Действия учащихся: Внимательно слушают сказку.

Длительность: 10 минут

Беседа по вопросам, направленным на проверку понимания содержания сказки: «О ком эта сказка?», «Какие события произошли в сказке?», «Кто главные герои сказки?», «Какие чувства испытывала Снегурочка?», «Как лиса обманула Снегурочку?». Анализ поступков героев. Обсуждение почему лиса поступила именно так?

Действия учителя: Задает вопросы по содержанию сказки, направляет беседу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Составление описания героев сказки: Снегурочки и лисы. Обсуждение их внешнего вида, характера, поступков и мотивов. Работа с иллюстрациями к сказке. Снегурочка - добрая, но доверчивая. Лиса - хитрая и коварная. Характеризуется каждый герой и его роль в сюжете.

Действия учителя: Направляет учеников в составлении описаний героев.

Действия учащихся: Составляют описания героев, опираясь на текст сказки и иллюстрации.

Длительность: 8 минут

Выявление основных мотивов сказки: мотив обмана, мотив утраты, мотив противостояния зимы и весны. Обсуждение, какие чувства вызывают эти мотивы. Как урок связан с временем года? Весна - символ перемен, разрушающий хрупкий мир зимы.

Действия учителя: Помогает ученикам осознать и сформулировать основные мотивы сказки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении мотивов сказки, выражают свое мнение.

Длительность: 7 минут

Игра, направленная на закрепление знаний о сказке и развитие речи: учитель начинает предложение, а ученики должны его продолжить (например: «Снегурочка была …», «Лиса была …», «Снегурочка растаяла от …»). Задача оценить, насколько дети поняли основные идеи сказки.

Действия учителя: Проводит словесную игру, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в словесной игре, продолжают предложения.

Длительность: 5 минут

Предложить ученикам нарисовать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду сказки. Рисование развивает воображение и творческие способности. После завершения рисунков ученики делятся своими впечатлениями и рассказывают о своих работах.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют иллюстрации к сказке.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному во введении: «Почему растаяла Снегурочка?». Учитель подчеркивает главную мысль сказки: о важности бережного отношения к природе, о необходимости быть осторожным и не доверять незнакомцам. Принятие коллективного вывода по уроку.

Действия учителя: Подводит итоги урока, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в подведении итогов урока, формулируют выводы.

Длительность: 5 минут

Русские народные сказки. Снегурочка и лиса. Обработка А.Н. Афанасьева. Учебники и пособия по литературе для 2 класса. Интернет-ресурсы с иллюстрациями к сказке.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут