Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний о жизни и творчестве Н.А. Заболоцкого, постановка темы и цели урока. Беседа о роли поэзии в жизни человека, о значении подлинного творчества и нравственного выбора. Создание проблемной ситуации, связанной с темой стихотворения, и мотивация к его изучению.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует проверку готовности к уроку, ставит задачу урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение стихотворения учителем, первичное восприятие учениками. Обсуждение первого впечатления от стихотворения, уточнение непонятных слов и выражений. Обратить внимание на эмоциональную окраску стихотворения, его ритм и мелодику. Создание целостного образа стихотворения в сознании учеников.

Действия учителя: Читает стихотворение, организует обсуждение первых впечатлений.

Действия учащихся: Слушают стихотворение, делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Разъяснение значений устаревших слов и выражений, встречающихся в стихотворении. Работа со словарём, поиск синонимов и антонимов к ключевым словам. Определение контекстуального значения слов в стихотворении, использование их в собственных предложениях. Уточнение значения терминов, необходимых для понимания стихотворения.

Действия учителя: Организует работу со словарем, помогает ученикам понять значение слов.

Действия учащихся: Ищут значения слов в словаре, работают с контекстом, составляют предложения.

Длительность: 8 минут

Анализ содержания стихотворения, выявление темы и идеи. Определение лирического героя, его переживаний и размышлений. Разбор композиции стихотворения, выделение ключевых эпизодов. Обсуждение проблем, поднимаемых в стихотворении, и авторской позиции.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает сформулировать тему и идею.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, формулируют тему и идею стихотворения.

Длительность: 12 минут

Рассмотрение образной системы стихотворения, выявление ключевых образов и символов. Анализ использования тропов и фигур речи: метафор, эпитетов, сравнений, олицетворений. Интерпретация символического значения образов, определение их роли в раскрытии идеи стихотворения. Обсуждение художественной выразительности стихотворения.

Действия учителя: Организует анализ образной системы, помогает выявить тропы и фигуры речи.

Действия учащихся: Выявляют ключевые образы и символы, анализируют использование тропов и фигур речи.

Длительность: 10 минут

Анализ стихотворного размера, рифмы и ритма стихотворения. Определение типа рифмы и его влияния на восприятие стихотворения. Рассмотрение звукописи (аллитерации и ассонанса) и ее роли в создании эмоционального эффекта. Анализ синтаксических особенностей стихотворения, использование инверсии и других приемов.

Действия учителя: Помогает ученикам анализировать художественные особенности стихотворения.

Действия учащихся: Определяют размер, рифму и ритм стихотворения, анализируют звукопись и синтаксис.

Длительность: 8 минут

Обсуждение актуальности проблематики стихотворения в современном мире. Сопоставление идей стихотворения с современными реалиями, поиск параллелей и сходств. Размышления о роли творчества и нравственного выбора в жизни человека, о ценности человеческого труда и памяти. Обсуждение вопросов нравственного долга и ответственности.

Действия учителя: Организует дискуссию об актуальности проблематики стихотворения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 минут

Выполнение творческого задания: написание небольшого сочинения-рассуждения на тему «Мое понимание стихотворения Н.А. Заболоцкого «Не пропадет ваш скорбный труд»». Ученикам предлагается выразить свое личное отношение к проблематике стихотворения, поделиться своими размышлениями и впечатлениями. Обсуждение творческих работ учеников, обмен мнениями.

Действия учителя: Задает творческое задание, консультирует учеников.

Действия учащихся: Пишут сочинения-рассуждения, делятся своими мнениями.

Длительность: 8 минут

Представление списка литературы, использованной при подготовке к уроку, а также рекомендуемой для самостоятельного изучения. Указание источников информации, критических статей и исследований о творчестве Н.А. Заболоцкого и его стихотворении «Не пропадет ваш скорбный труд». Обсуждение возможностей для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 минут