Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Учитель рассказывает о предстоящей работе, отмечает важность умения слушать и понимать текст, а также уметь выражать свое мнение. Актуализация знаний о домашних животных.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Проведение речевой разминки: артикуляционная гимнастика, игра на развитие дикции (скороговорки, чистоговорки). Цель – подготовка речевого аппарата учащихся к работе с текстом. Предлагается непринужденное обсуждение домашних питомцев, рассказы учеников о своих животных или животных, о которых они мечтают.

Действия учителя: Проводит речевую разминку, организует обсуждение.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Первичное чтение текста учителем. Учитель читает текст вслух, следит за правильным темпом и интонацией, объясняет значения незнакомых слов по ходу чтения. Учащиеся слушают внимательно, стараясь понять общий смысл прочитанного. Акцент делается на создании первого впечатления от текста.

Действия учителя: Читает текст вслух, следит за темпом и интонацией.

Действия учащихся: Слушают внимательно, следят за ходом чтения.

Длительность: 8 минут

Беседа по содержанию текста. Учитель задает вопросы, направленные на проверку первичного понимания текста. Вопросы должны быть как простыми (на установление фактов), так и более сложными (на понимание мотивации героев, их чувств). Ученики отвечают на вопросы, опираясь на текст.

Действия учителя: Задает вопросы по тексту, организует обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Работа над словарным запасом. Учитель выделяет новые и незнакомые слова, объясняет их значение, предлагает составить с ними предложения. Можно использовать карточки со словами или мультимедийную презентацию. Важно увязать значение слов с содержанием текста.

Действия учителя: Объясняет значение новых слов, предлагает составить предложения.

Действия учащихся: Записывают слова в тетрадь, составляют предложения.

Длительность: 8 минут

Вторичное чтение текста учащимися самостоятельно или вслух по цепочке. Задача – более глубокое понимание текста, обращение внимания на детали, анализ поступков героев. Учитель следит за правильным произношением и интонацией.

Действия учителя: Организует вторичное чтение текста.

Действия учащихся: Читают текст самостоятельно или вслух.

Длительность: 7 минут

Анализ характеров героев. Учитель предлагает учащимся описать героев текста, их внешность, характер, поступки. Обсуждаются мотивы поступков героев, их чувства и эмоции. Ученики высказывают свое мнение о героях, аргументируют свою точку зрения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задаёт вопросы, стимулирующие анализ.

Действия учащихся: Описывают героев, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Небольшая разминка для снятия напряжения и усталости. Проводятся простые упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Можно использовать игровые элементы (например, имитировать движения животных).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Указание используемых учебных пособий и дополнительных материалов. Учебник русского языка для 2 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 2 класса. Дополнительные материалы (иллюстрации, карточки со словами).

Действия учителя: Предоставляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут