Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Озвучивание задач, которые предстоит решить. Актуализация знаний учащихся о жизни и творчестве К.Г. Паустовского, о его произведениях с описаниями природы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует проверку готовности к уроку.

Действия учащихся: Подготавливаются к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Выразительное чтение рассказа "Машин двор на даче" учителем или подготовленным учеником. Первичное обсуждение прочитанного: общее впечатление от рассказа, заинтересовали ли какие-то моменты. Высказывание первых мыслей и чувств, возникших после прослушивания.

Действия учителя: Читает рассказ выразительно, следит за вниманием класса.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ, отмечают интересные моменты.

Длительность: 10 минут

Разъяснение значений незнакомых слов и выражений, встречающихся в тексте (например, 'избирательность', 'ветхий', 'лиственный'). Работа со словарём. Постановка вопроса о влиянии словарного запаса на понимание текста.

Действия учителя: Объясняет значение незнакомых слов, помогает учащимся найти их в словаре.

Действия учащихся: Записывают новые слова в тетрадь, выясняют их значение.

Длительность: 5 минут

Работа над описанием природы в рассказе. Выявление ключевых деталей и образов. Анализ использования изобразительных средств языка (эпитетов, метафор, сравнений) для создания образности пейзажа. Обсуждение роли пейзажа в раскрытии темы рассказа.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, акцентирует внимание на использовании художественных средств.

Действия учащихся: Анализируют описание природы, выявляют ключевые детали и образы, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 15 минут

Составление плана характеристики главного героя (Маши). Определение его черт характера, поступков, взаимоотношений с окружающим миром. Обсуждение авторской позиции по отношению к главному герою. Роль Маши в раскрытии основной идеи рассказа.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить план характеристики главного героя, помогает в его составлении.

Действия учащихся: Составляют план характеристики Маши, определяют его черты характера, обсуждают авторскую позицию.

Длительность: 10 минут

Выявление темы и основной идеи рассказа. Обсуждение авторского замысла и его воплощения в произведении. Как К.Г. Паустовский выражает свою любовь к природе в рассказе? Роль названия рассказа в раскрытии его основной идеи.

Действия учителя: Подводит учащихся к формулировке темы и идеи рассказа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения о теме и идее рассказа, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 минут

Учащиеся получают карточки с вопросами по содержанию рассказа и заданиями на выявление авторской позиции и основных тем. Самостоятельная работа в группах. Обсуждение результатов работы в классе.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, контролирует работу учащихся.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания на карточках, обсуждают результаты.

Длительность: 10 минут

Обобщение материала, изученного на уроке. Возвращение к цели урока: достигнуты ли цели, решены ли задачи? Высказывание учащихся об уроке: что нового узнали, что понравилось, что было сложно.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Обобщают полученные знания, делятся своими впечатлениями от урока.

Длительность: 3 минут

Паустовский К.Г. Избранные произведения. М.: Художественная литература, 1985. Учебник литературы для 5 класса под редакцией Корнилова.

Действия учителя: Предлагает список литературы для углубленного изучения творчества К.Г. Паустовского.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 2 минут