Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя. Учитель сообщает тему и цель урока. Актуализация знаний о В.О. Шукшине, его творчестве и особенностях его произведений. Краткий рассказ о жизни и творческом пути писателя, особенностях его мировоззрения и тематики произведений. Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе на уроке.

Длительность: 5 минут

Выразительное чтение рассказа «На горке» учителем или подготовленным учеником. Первичное обсуждение рассказа: общее впечатление, эмоциональное восприятие. Какие чувства вызвал рассказ? О чем он, на первый взгляд? Какие герои запомнились больше всего? Прогнозирование дальнейшего содержания.

Действия учителя: Организует чтение рассказа, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Анализ сюжета рассказа: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Определение главных событий и их взаимосвязи. Обсуждение композиционных особенностей рассказа: хронологическая последовательность, наличие ретроспекции. Особенности построения сюжета и его влияние на восприятие произведения.

Действия учителя: Направляет обсуждение сюжета и композиции рассказа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя, приводят примеры из текста.

Длительность: 10 минут

Анализ образов главных героев рассказа: деда и внука. Описание внешности, характера, поступков героев. Выявление их взаимоотношений и мотивов поведения. Особенности языка героев, их речь. Определение роли каждого героя в развитии сюжета.

Действия учителя: Помогает учащимся в создании характеристик героев.

Действия учащихся: Работают с текстом, описывают героев, приводят примеры из текста.

Длительность: 10 минут

Определение основной темы рассказа. Обсуждение проблем, затронутых автором. Формулировка главной идеи рассказа. Понимание авторской позиции и ее отражение в произведении. Обсуждение актуальности темы и идеи рассказа в современном мире.

Действия учителя: Направляет учащихся в определении темы и идеи рассказа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют тему и идею рассказа.

Длительность: 8 минут

Анализ использования художественных средств: эпитеты, метафоры, сравнения. Выявление их роли в создании художественного образа. Разбор особенностей языка и стиля Шукшина. Как эти средства помогают автору передать свое отношение к героям и событиям?

Действия учителя: Обращает внимание учащихся на использование художественных средств.

Действия учащихся: Находят в тексте примеры художественных средств, анализируют их роль.

Длительность: 7 минут

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание: проанализировать один аспект рассказа (например, отношения деда и внука, описание горки, роль пейзажа). Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение и обобщение результатов.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят ответы, выступают с докладами.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Возвращение к цели урока. Обсуждение основных выводов. Определение, что нового узнали на уроке. Обмен мнениями о прочитанном. Как рассказ Шукшина заставляет нас задуматься о важных вещах?

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник литературы 7 класс. В.О. Шукшин. Собр. соч. в 6 т. – М.: Худож. лит., 1988. Критические статьи о творчестве В.О. Шукшина (по выбору учителя). Интернет-ресурсы, посвященные жизни и творчеству В.О. Шукшина.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут