Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Обсуждение актуальности темы 'Путешествия' для современного человека, постановка целей и задач урока. Краткое повторение ранее изученного материала по теме. Создание мотивации к изучению новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся и сообщает тему урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Проговаривание звуков и слов, часто встречающихся в контексте 'Путешествия'. Например, практика произношения слов 'flight', 'hotel', 'beach', 'adventure'. Учитель демонстрирует правильное произношение, учащиеся повторяют за ним. Отработка интонации в вопросительных и восклицательных предложениях, связанных с путешествиями.

Действия учителя: Проводит фонетическую разминку, обращая внимание на правильное произношение.

Действия учащихся: Повторяют за учителем, стараясь правильно произносить звуки и слова.

Длительность: 7 минут

Повторение и расширение словарного запаса по теме 'Путешествия'. Использование карточек с картинками, словосочетаниями и предложениями. Ученики вспоминают известные им слова и выражения, затем знакомятся с новыми лексическими единицами. Практика использования новой лексики в устных высказываниях.

Действия учителя: Организует работу с лексическими карточками, помогает учащимся освоить новые слова.

Действия учащихся: Вспоминают известные слова и выражения, учатся использовать новые.

Длительность: 10 минут

Прослушивание аудиозаписи диалога или рассказа о путешествии. Учащимся предлагается выполнить задания на понимание прослушанного: ответить на вопросы, выбрать правильный вариант ответа, заполнить пропуски в тексте. Обсуждение содержания аудиозаписи, анализ лексики и грамматических конструкций.

Действия учителя: Включает аудиозапись, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Слушают аудиозапись, выполняют задания, обсуждают содержание.

Длительность: 12 минут

Учащиеся делятся на пары и разыгрывают ситуации, связанные с путешествиями: покупка билетов, бронирование отеля, заказ еды в ресторане, обращение за помощью в туристическом центре. Учитель предоставляет карточки с ролями и речевыми образцами. Цель – практиковать говорение в реальных жизненных ситуациях.

Действия учителя: Наблюдает за работой пар, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, разыгрывают ситуации, используя изученную лексику.

Длительность: 15 минут

Учащиеся делятся на группы и планируют виртуальное путешествие в выбранную страну. Им необходимо выбрать место назначения, составить маршрут, определить бюджет и подготовить короткую презентацию о своем путешествии. Развитие навыков планирования, сотрудничества и презентации.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь в планировании.

Действия учащихся: Работают в группах, планируют путешествие, готовят презентацию.

Длительность: 10 минут

Каждая группа представляет свой проект – план виртуального путешествия. Учащиеся рассказывают о выбранном месте назначения, маршруте, бюджете и интересных достопримечательностях. Обсуждение проектов, обмен мнениями и впечатлениями.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, слушают выступления других групп, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Повторение ключевых моментов урока, обобщение изученного материала. Рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями от урока, рассказывают, что нового они узнали и что было самым интересным. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Учебник: Английский в фокусе (English in Focus). Справочник по грамматике английского языка. Онлайн-ресурсы: сайты с упражнениями по английскому языку, онлайн-словари.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут