Организационный момент. Приветствие. Создание рабочей атмосферы. Беседа об осени, об осенних изменениях в природе, о цветах осени. Рассматривание образцов осенних листьев (натуральных или изображений). Обратить внимание на форму (овальная, круглая, заостренная), цвет (желтый, красный, оранжевый, коричневый), размер. Подготовка рабочего места.

Действия учителя: Приветствует учащихся и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, слушают учителя, рассматривают образцы листьев.

Длительность: 5 минут

Повторение ранее изученного материала о цветах, формах и композиции. Вопросы: Какие цвета вы знаете? Какие формы бывают листья? Как красиво расположить листья на листе бумаги? Повторение правил безопасного использования ножниц и клея. Обсуждение техники безопасности при работе с инструментами.

Действия учителя: Задает вопросы для повторения пройденного материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают правила безопасности.

Длительность: 7 минут

Учитель демонстрирует готовый образец аппликации «Осенний лист». Пошаговое объяснение процесса создания аппликации: как вырезать листья, как наклеивать их на основу, как создавать композицию. Обращает внимание на аккуратность работы и использование разных оттенков бумаги.

Действия учителя: Демонстрирует образец аппликации и объясняет технику выполнения.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, наблюдают за процессом.

Длительность: 10 минут

Ученики вырезают листья из цветной бумаги разной формы и размера. Учитель индивидуально помогает тем, кто испытывает затруднения. Акцентирует внимание на правильном использовании ножниц и аккуратности при вырезании. Можно предложить шаблоны листьев для упрощения задания.

Действия учителя: Контролирует работу учащихся, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Вырезают листья из цветной бумаги.

Длительность: 15 минут

Ученики компонуют вырезанные листья на листе бумаги, придумывают свою собственную композицию. Учитель помогает в выборе расположения листьев, для создания гармоничной композиции, обращает внимание на сочетание цветов. Обсуждение с детьми: Какое расположение листьев вам больше нравится? Почему?

Действия учителя: Оказывает помощь в создании композиции.

Действия учащихся: Компонуют листья на листе бумаги.

Длительность: 10 минут

Ученики аккуратно наклеивают листья на основу с помощью клея-карандаша. Учитель следит за тем, чтобы клей наносился равномерно и не было излишков. Напоминает о том, что нужно дать клею высохнуть, прежде чем двигать дальше.

Действия учителя: Контролирует процесс наклеивания.

Действия учащихся: Наклеивают листья на основу.

Длительность: 8 минут

Ученики могут добавить детали к своей аппликации: прожилки на листьях, стебельки, капельки дождя. Провяляют свою фантазию, чтобы сделать работу более интересной. Учитель помогает и направляет работы к завершению. Осуществляется самоконтроль и проверка качества.

Действия учителя: Оказывает поддержку и помогает завершить работу.

Действия учащихся: Добавляют детали к своей аппликации, завершают работу.

Длительность: 5 минут

Организация выставки аппликаций. Обсуждение работ учеников, выделение лучших примеров. Похвала за проявленную фантазию и аккуратность. Учитель дает конструктивную обратную связь, отмечая сильные стороны и указывая на возможные улучшения.

Действия учителя: Организует выставку и проводит обсуждение работ.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Материалы для учителя: Методические рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства в начальной школе. Образцы осенних листьев (книги, альбомы с иллюстрациями). Интернет-ресурсы с примерами аппликаций. Материалы для учеников: Цветная бумага, клей, ножницы.

Действия учителя: Предоставляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 3 минут