Организационный момент, приветствие. Создание мотивации к изучению темы: обсуждение любимых ягод и мест их сбора. Озвучивание цели и задач урока. Подчеркивается актуальность темы в преддверии сезона сбора ягод. Проводится краткий инструктаж по технике безопасности на уроке.

Действия учителя: Приветствует учеников, объясняет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Обсуждение известных съедобных и ядовитых ягод. Использование презентации с изображениями. Акцент на внешние признаки, позволяющие отличить опасные ягоды. Разбор конкретных примеров: волчья ягода, вороний глаз, брусника, клюква и т.д. Учащиеся выясняют, какие ягоды они знали раньше и чем они отличаются.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 10 минут

Ознакомление с основными принципами ориентирования на местности. Использование компаса и карты. Объяснение понятия «стороны света». Практическое упражнение: определение сторон света с помощью компаса. Обсуждение природных ориентиров: солнце, мох на деревьях и т.д.

Действия учителя: Показывает, как пользоваться компасом и картой, объясняет принципы ориентирования.

Действия учащихся: Практикуются в определении сторон света, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обсуждение правил поведения в лесу: не уходить в лес одному, сообщать взрослым о своем маршруте, не трогать незнакомые растения и грибы, не бегать по лесу, не шуметь, быть внимательным к окружающему миру. Обсуждение возможных опасностей: встречи с дикими животными, укусы насекомых, потеря ориентации.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах безопасности, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают возможные опасности, предлагают решения.

Длительность: 8 минут

Рассказ о том, как оказать первую помощь при укусах комаров, пчел, клещей. Значение обработки ран антисептиком. Обсуждение симптомов аллергической реакции и необходимости обращения к врачу. Демонстрация состава аптечки для похода в лес.

Действия учителя: Рассказывает о первой помощи, демонстрирует аптечку.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают симптомы, готовят список необходимого в аптечке.

Длительность: 7 минут

Проведение игры, в ходе которой учащиеся должны ориентироваться на местности с помощью карты и компаса, находить определенные объекты (в помещении или на школьном участке). Игра направлена на закрепление полученных знаний и развитие практических навыков.

Действия учителя: Организует и проводит игру, наблюдает за действиями учеников, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Участвуют в игре, ищут объекты на карте и на местности.

Длительность: 10 минут

Обсуждение результатов игры. Закрепление полученных знаний: повторение правил безопасности, отличия съедобных и ядовитых ягод, способов ориентирования. Проверка понимания материала с помощью вопросов и ответов.

Действия учителя: Подводит итоги игры, задает вопросы, проверяет понимание материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от игры.

Длительность: 5 минут

Рефлексия по уроку. Обсуждение того, что нового узнали, что было самым интересным и сложным. Ответы на вопросы: «Что я узнал на уроке?», «Как я могу применить эти знания в жизни?», «Что мне понравилось, а что нет?».

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу на уроке.

Длительность: 3 минут

Перечень использованных источников информации: учебники, справочники, интернет-ресурсы, научные статьи. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Ознакомляет с списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут