Организационный момент. Приветствие учеников, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Проводится игра-разминка, чтобы настроить детей на работу и вспомнить изученные ранее буквы и звуки. Например: «Назови слово на заданную букву».

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, приготавливают рабочие материалы.

Длительность: 5 минут

Представление новой буквы «Й», «й». Рассказ о её особенностях, месте в алфавите. Демонстрация карточек с большой и маленькой буквами. Объяснение, что буква «Й» обозначает мягкий согласный звук [й]. Учитель обращает внимание на то, что «Й» встречается только в определенных позициях в словах.

Действия учителя: Демонстрирует букву «Й», «й», объясняет её особенности и место в алфавите.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, рассматривают карточки с буквой, запоминают её внешний вид.

Длительность: 10 минут

Проведение упражнений на развитие фонематического слуха и правильного произношения звука [й]. Повторение звука [й] в изолированном виде, затем в слогах и словах. Учитель предлагает детям произносить слова, содержащие звук [й], громко и чётко. Подбор картинок с соответствующими словами.

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, следит за правильным произношением звука [й].

Действия учащихся: Учащиеся повторяют звук [й] в слогах и словах, произносят слова с картинками.

Длительность: 8 минут

Выполнение упражнений из учебника на закрепление знаний о букве «Й», «й». Чтение и письмо слов, содержащих звук [й]. Нахождение букв «Й», «й» в тексте. Работа с прописями, обведение букв и соединение элементов. Задания должны быть разнообразными.

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнений, оказывает помощь нуждающимся.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнения в учебнике и прописях.

Длительность: 12 минут

Короткая разминка, чтобы снять напряжение и переключить внимание учащихся. Проведение простых физических упражнений под музыку. Например: наклоны, повороты головы, потягивания. Задачи физкультминутки – активация двигательной активности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учащиеся работают в парах, выполняя задания на закрепление изученного материала. Например: составить слова со звуком [й], найти картинки с предметами, название которых содержит звук [й], придумать предложения с этими словами. Взаимопроверка работ.

Действия учителя: Организует работу в парах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в парах, выполняют задания, проверяют работы друг друга.

Длительность: 7 минут

Проведение игры, направленной на закрепление знаний о звуке [й] и его особенностях. Учитель предлагает детям несколько слов, среди которых есть слова без звука [й]. Учащиеся должны найти лишнее слово и объяснить свой выбор. Этапы игры постепенно усложняются.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильными ответами.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в игре, находят лишние слова и объясняют свой выбор.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Учитель спрашивает у учащихся, что они узнали на уроке, что им понравилось, что было сложным. Оценивание работы учащихся на уроке. Похвала за активное участие и правильные ответы. Проводится обсуждение пройденного материала.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями об уроке.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса [Автор, издательство, год издания]. Прописи к учебнику русского языка для 1 класса [Автор, издательство, год издания]. Дополнительные материалы для учителя: методические рекомендации, дидактические карточки, электронные ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 2 минут