Создание эмоционального настроя на урок. Обсуждение понятия “Час мужества”, его цели и задач. Подготовка к восприятию информации о Ю.Г. Разумовском, краткая справка о его биографии и творчестве. Учитель акцентирует внимание на важности сохранения памяти о Великой Отечественной войне и на роли очевидцев в передаче правдивой информации об этих событиях.

Действия учителя: Представляет тему урока, рассказывает о Ю.Г. Разумовском.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 7 минут

Прослушивание (или просмотр) фрагментов интервью Ю.Г. Разумовского. Важно подобрать наиболее яркие и трогательные отрывки, которые позволяют почувствовать атмосферу войны и личный опыт ветерана. Учащиеся должны внимательно слушать и отмечать ключевые моменты.

Действия учителя: Включает аудио- или видеозапись интервью.

Действия учащихся: Внимательно слушают интервью, делают пометки.

Длительность: 12 минут

Обсуждение первых впечатлений от интервью. Учитель задает вопросы, направленные на выявление эмоциональной реакции учеников, на понимание основных тем и мотивов, прозвучавших в интервью. Важно создать атмосферу доверия и искренности.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Более глубокий анализ содержания интервью. Учащиеся работают с раздаточным материалом, содержащим фрагменты интервью, анализируют их, выявляют ключевые темы и мотивы, сопоставляют услышанное с историческими фактами. Работа может быть организована в группах.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс анализа.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют фрагменты интервью.

Длительность: 10 минут

Сопоставление личного опыта ветерана с общими историческими событиями. Учащиеся сопоставляют услышанное в интервью с изученным материалом по истории ВОВ, обсуждают, как война повлияла на судьбы людей, на культуру и искусство.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает установить связь между личным опытом и историческим контекстом.

Действия учащихся: Сопоставляют информацию, обсуждают влияние войны на жизнь людей и культуру.

Длительность: 7 минут

Рассмотрение роли поэзии в сохранении памяти о войне. Учащиеся анализируют стихотворения Ю.Г. Разумовского, обращая внимание на темы, мотивы и художественные приемы. Обсуждают, как война повлияла на творчество поэта.

Действия учителя: Предлагает тексты стихотворений, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют стихотворения, обсуждают их темы и мотивы.

Длительность: 8 минут

Выражение собственного отношения к теме войны и героизма. Учащиеся могут представить свои стихотворения, рисунки, сочинения, посвященные Великой Отечественной войне. Создание творческих проектов, выражающих личное отношение к изученному материалу.

Действия учителя: Организует творческую деятельность учащихся, оказывает помощь в реализации проектов.

Действия учащихся: Представляют свои творческие работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Обобщение полученных знаний. Учитель подводит итоги урока, выделяет ключевые моменты, отвечает на вопросы учащихся. Обсуждение значимости сохранения памяти о войне и передаче опыта поколений.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении итогов урока.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных материалов и рекомендованной литературы для дополнительного изучения темы. Включает в себя информацию об Ю.Г. Разумовском, его произведениях, а также другие источники по истории Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут