Приветствие, организация внимания, создание положительного эмоционального настроя. Повторение изученного материала о цифрах 1-4. Подготовка к изучению новой темы – цифры 5. Объявление темы и цели урока. Вовлечение детей в обсуждение, постановка проблемного вопроса о том, что они уже знают о цифре 5.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Представление цифры 5 в различных формах (карточки, на доске, в презентации). Объяснение, как правильно писать цифру 5, демонстрация последовательности движений. Повторение написания цифры 5 вместе с учителем. Обратить внимание на особенности написания (например, похожа на петельку и палочку).

Действия учителя: Демонстрирует цифру 5, объясняет способ написания.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, повторяют написание цифры 5.

Длительность: 10 минут

Проведение счетного упражнения до 5 с использованием различных предметов (кубики, палочки, пуговицы). Практическая работа: выкладывание необходимого количества предметов для обозначения числа 5. Счет в прямом и обратном порядке. Акцентирование внимания на соотношении числа и количества.

Действия учителя: Организует счетное упражнение, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Считают предметы, выкладывают необходимое количество, повторяют счет.

Длительность: 10 минут

Проведение дидактической игры, направленной на закрепление умения соотносить количество предметов с цифрой 5. Например, учитель называет число, а дети должны показать соответствующее количество предметов или наоборот. Игра может быть организована как индивидуально, так и в группах.

Действия учителя: Проводит дидактическую игру, следит за активностью детей.

Действия учащихся: Участвуют в игре, показывают необходимое количество предметов.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия усталости и поддержания активности. Можно использовать стихи или песенки, связанные с цифрой 5 (например, выполнить 5 приседаний, 5 прыжков).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Выполнение упражнений в тетради: написание цифры 5 несколько раз, раскрашивание картинок с 5 предметами. Индивидуальная работа под руководством учителя. Контроль и индивидуальная помощь учащимся, испытывающим затруднения.

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнений, оказывает помощь.

Действия учащихся: Пишут цифру 5, раскрашивают картинки.

Длительность: 10 минут

Решение простых задач на счет до 5. Например: «У Маши 2 яблока, а у Пети 3 яблока. Сколько яблок у них вместе?» Словесное решение задач с использованием счетного материала. Развитие навыков логического мышления и умения применять знания на практике.

Действия учителя: Предлагает задачи, помогает в решении.

Действия учащихся: Решают задачи, объясняют свои действия.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Вопросы к ученикам: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым интересным?», «Какие трудности возникли?». Самооценка и взаимная оценка работы на уроке. Поощрение активных участников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 1 класса (например, Моро М.И.). Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дополнительные материалы для учителя: методические пособия, наглядные пособия, онлайн-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут