Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Проверка готовности к уроку. Обсуждение темы урока и его целей. Актуализация имеющихся знаний о числах от 1 до 10. Вопросы для повторения: какие числа вы знаете? Как они называются? Что означает каждое число?

Действия учителя: Приветствует учеников и проверяет их готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает ученикам вспомнить названия чисел от 1 до 10, используя наглядные материалы (карточки с числами, счётные палочки). Проводится игра «Посчитай и покажи» - учитель называет число, а ученики показывают соответствующее количество предметов или поднимают карточку с этим числом. Также можно использовать песенку про числа.

Действия учителя: Проводит игру «Посчитай и покажи».

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, считают и показывают числа.

Длительность: 10 минут

Учитель знакомит учеников с числами от 11 до 15, объясняя, как они образуются (одиннадцать, двенадцать и т.д.). Подчёркивает, что это «десяток и сколько-то». Используются наглядные материалы: десять палочек и одна, две, три и т.д. дополнительно. Ученики повторяют названия чисел за учителем.

Действия учителя: Объясняет образование чисел от 11 до 15, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя и повторяют названия чисел.

Длительность: 15 минут

Аналогично предыдущему этапу, учитель знакомит учеников с числами от 16 до 20. Акцент на восприятии чисел как «десяток и сколько-то». Учитель предлагает ученикам самим сложить десять палочек и нужное количество дополнительных палочек, чтобы представить каждое число.

Действия учителя: Объясняет образование чисел от 16 до 20.

Действия учащихся: Самостоятельно составляют числа из палочек.

Длительность: 10 минут

Учитель предлагает ученикам выполнить задания на закрепление изученного материала. Например, посчитать количество предметов на картинках и записать соответствующее число. Задания могут быть индивидуальными или выполняться в парах. Можно использовать рабочие листы с упражнениями на соотнесение числа и количества.

Действия учителя: Предлагает ученикам выполнить задания на закрепление.

Действия учащихся: Выполняют задания самостоятельно или в парах.

Длительность: 15 минут

Игра, направленная на закрепление знаний о числах от 11 до 20. Учитель называет число, а ученики должны быстро найти соответствующую карточку или предмет. Можно организовать командную игру, чтобы повысить интерес и мотивацию учеников. Вариация игры: ученики выкладывают предметы в соответствии с названным числом

Действия учителя: Проводит игру «Весёлый счёт».

Действия учащихся: Участвуют в игре, ищут карточки и предметы.

Длительность: 10 минут

Проводится короткая физкультминутка для снятия усталости и повышения концентрации внимания. Например, можно выполнить упражнения на счёт: приседания, наклоны, прыжки. Учитель сопровождает упражнения счётом от 11 до 20.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учитель подводит итоги урока, задает вопросы ученикам о том, что они узнали нового, что было самым интересным и сложным. Предлагает ученикам оценить свою работу на уроке. Обсуждение, что получилось хорошо, а над чем нужно еще поработать.

Действия учителя: Подводит итоги урока и задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 минут

Учебник математики для 1 класса (под редакцией М.И. Мороцовой). Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дополнительные методические материалы для учителя (карточки, игры, упражнения). Онлайн-ресурсы с интерактивными заданиями по математике.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут