Организационный момент, приветствие. Создание положительного эмоционального настроя на урок. Повторение изученного материала: счет в пределах 10, названия цифр. Подготовка к изучению нового материала. Проверка готовности класса к уроку, проверка наличия необходимого оборудования и материалов. Актуализация знаний по пройденным темам.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, проверяют свои рабочие места.

Длительность: 5 минут

Повторение состава числа 10 с использованием наглядного материала (карточки, счетный материал). Решение простых задач на состав числа 10. Важно показать, что число 10 – это целое, которое можно разложить на части, а затем собрать обратно. Акцент на понимание взаимосвязи между числом и количеством предметов, представленным этим числом.

Действия учителя: Предлагает ученикам вспомнить, из каких чисел состоит число 10.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, называют состав числа 10.

Длительность: 10 минут

Объяснение понятия «больше», «меньше», «равно». Сравнение чисел в пределах 10 с использованием наглядного материала. Игра «Найди пару»: ученикам предлагается сопоставить карточки с числами и соответствующим количеством предметов. Важно, чтобы дети понимали не только, какое число больше, но и почему.

Действия учителя: Объясняет, что значит «больше», «меньше», «равно».

Действия учащихся: Сравнивают числа, используя знаки «>», «<», «=».

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и активизации внимания. Можно использовать игровые упражнения, связанные с числами (например, хлопки в ладоши по счету, прыжки с называнием чисел). Важно, чтобы физкультминутка была динамичной и веселой, чтобы дети могли отдохнуть и переключиться.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Решение примеров на сложение в пределах 10 с использованием наглядного материала. Разбор типовых примеров на доске, самостоятельное решение примеров в тетрадях. Индивидуальная работа с учащимися, испытывающими затруднения. Важно разбить процесс решения на этапы и помочь детям понять логику действий.

Действия учителя: Помогает решать примеры, объясняет алгоритм.

Действия учащихся: Решают примеры в тетрадях.

Длительность: 12 минут

Ученики работают в парах: один ученик придумывает пример на сложение, а другой его решает. Затем они меняются ролями. Это помогает развивать навыки коммуникации, взаимопомощи и самостоятельной работы. Важно, чтобы дети могли объяснять свои решения друг другу.

Действия учителя: Контролирует работу учеников, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, придумывают и решают примеры.

Длительность: 7 минут

Самостоятельное решение примеров на сложение в рабочей тетради. Проверка выполненных заданий. Анализ ошибок. Важно оценить уровень усвоения материала каждым учеником и при необходимости предоставить индивидуальную помощь.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, проверяет тетради.

Действия учащихся: Решают примеры самостоятельно.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Вопросы для закрепления: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось больше всего? Какие задания вызвали затруднения? Выставление оценок. Похвала за активную работу. Обсуждение поставленных целей и достижения результатов.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник по математике для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Методическое пособие для учителя математики.

Действия учителя: Ознакамливает учеников со списком литературы

Действия учащихся: Записывают список литературы

Длительность: 2 минут