Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на работу. Создание положительной атмосферы и мотивация к учебной деятельности. Краткое повторение пройденного материала о числах 1-4. Обсуждение предыдущего задания. Актуализация знаний.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает положительную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает цифру 5 на карточке и произносит ее название. Совместное обсуждение, что представляет собой число 5. Демонстрация различных предметов в количестве 5 штук. Счет предметов вместе с учениками, акцентируя внимание на том, что их именно 5. Использование наглядных примеров – 5 пальцев на руке, 5 карандашей и т.д.

Действия учителя: Демонстрирует цифру 5, объясняет ее значение.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют название цифры, считают предметы.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается составить группы из 5 предметов (палочек, кубиков, монеток). Индивидуальная работа каждого ученика под контролем учителя. Помощь тем, кто испытывает затруднения. Проверка правильности выполнения задания. Самостоятельный подсчет предметов и соотнесение с цифрой 5.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, оказывает помощь.

Действия учащихся: Составляют группы из 5 предметов, считают, проверяют себя.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физической разминки для снятия напряжения и переключения внимания. Использование игровых элементов, таких как счет и выполнение заданий на количество (например, хлопнуть в ладоши 5 раз). Развитие координации движений и активности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за активностью учеников.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, следуют инструкциям учителя.

Длительность: 3 минут

Учитель предлагает ученикам разделить предметы на две группы по заданному признаку (например, цвет, форма, размер). Обсуждение с учениками, по какому признаку они разделили предметы. Акцентирование внимания на умении анализировать и выделять существенные признаки. Использование наглядных пособий и карточек.

Действия учителя: Предлагает задания на классификацию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Разделяют предметы, обсуждают результаты, объясняют свой выбор.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает ряд предметов, среди которых есть один лишний, не соответствующий общей группе. Ученики должны найти этот предмет и объяснить свой выбор. Развитие логического мышления и умения сопоставлять предметы по признакам. Использование игровых моментов для поддержания интереса.

Действия учителя: Проводит игру, проверяет ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в игре, ищут лишние предметы, объясняют свой выбор.

Длительность: 7 минут

Ученикам раздаются карточки с заданиями на закрепление пройденного материала. Задания включают в себя: написать цифру 5, нарисовать 5 предметов, разделить предметы на две группы. Индивидуальная работа под контролем учителя. Оказание помощи тем, кто испытывает затруднения.

Действия учителя: Раздает карточки, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Выполняют задания самостоятельно, обращаются за помощью при необходимости.

Длительность: 8 минут

Обсуждение результатов урока. Что нового узнали? Что было самым интересным? Ответы на вопросы учеников. Повторение ключевых моментов урока. Оценка работы учеников. Похвала за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дополнительные материалы для учителя: наглядные пособия, карточки с заданиями, игры.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут