Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Беседа о цветах: где они встречаются в жизни, какое настроение они создают. Постановка целей и задач урока: что мы сегодня узнаем и чему научимся? Учитель настраивает детей на активную работу, привлекает внимание к теме урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Знакомство с основными цветами спектра: красный, синий, желтый. Показ иллюстраций с предметами этих цветов. Обсуждение ассоциаций, которые вызывают эти цвета. Знакомство с цветовым кругом, демонстрация расположения основных цветов на нём. Учитель объясняет, что эти цвета нельзя получить путем смешивания других цветов.

Действия учителя: Показывает иллюстрации, задает вопросы, проводит беседу.

Действия учащихся: Называют цвета, рассказывают об ассоциациях, вспоминают предметы этих цветов.

Длительность: 10 минут

Знакомство с составными цветами: зеленый, оранжевый, фиолетовый. Эксперимент по смешиванию основных цветов для получения составных цветов (демонстрация или самостоятельная работа). Обсуждение полученных результатов. Рассмотрение примеров использования составных цветов в природе и искусстве.

Действия учителя: Проводит эксперимент, объясняет правила смешивания цветов.

Действия учащихся: Смешивают цвета, наблюдают за результатами, делают выводы.

Длительность: 15 минут

Беседа о том, какие цвета встречаются в природе, в одежде, в интерьере. Рассмотрение иллюстраций с изображением различных предметов и явлений. Задание: найти в классе предметы разных цветов. Учитель акцентирует внимание на роли цвета в создании настроения и выражении эмоций.

Действия учителя: Задает вопросы, предлагает рассмотреть иллюстрации.

Действия учащихся: Ищут предметы разных цветов, отвечают на вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 минут

Рисование или аппликация на тему "Радуга" или "Цветочный луг". Использование полученных знаний о цветах и способах их получения. Самостоятельная работа учеников под руководством учителя. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто в ней нуждается.

Действия учителя: Организует практическую работу, оказывает помощь.

Действия учащихся: Рисуют или делают аппликацию, применяют полученные знания.

Длительность: 15 минут

Комплекс упражнений для снятия напряжения и переключения внимания. Игры, связанные с цветами (например, "Найди предмет такого же цвета"). Цель физкультминутки – восстановить работоспособность и повысить интерес к уроку.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, играют.

Длительность: 3 минут

Учитель описывает предмет определенного цвета, не называя его, а ученики должны угадать, о каком цвете идет речь. Также можно использовать карточки с изображением предметов разных цветов, которые ученики должны быстро называть. Игра способствует закреплению знаний о цветах и развитию внимания.

Действия учителя: Проводит игру, дает подсказки.

Действия учащихся: Угадывают цвета, называют предметы.

Длительность: 7 минут

Организация выставки детских работ. Обсуждение работ, анализ использованных цветов и оттенков. Взаимная оценка работ учеников. Учитель отмечает сильные стороны работ и дает рекомендации по улучшению.

Действия учителя: Организует выставку, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Оценивают работы друг друга, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 минут

Список учебников, пособий и дополнительных материалов, использованных при подготовке к уроку. Интернет-ресурсы, содержащие информацию о цветах и их значении. Книги с иллюстрациями и раскрасками на тему цветов.

Действия учителя: Сообщает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут