Начальный этап урока, направленный на создание позитивного настроя и мотивации к изучению темы. Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели урока, а также кратко напоминает ранее изученный материал, связанный с решением задач, чтобы плавно перейти к новой теме, стимулируя интерес к предстоящим заданиям.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему урока – 'Изучение задачи. Решение задач в одно и несколько действий'.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, настраиваются на учебную деятельность, слушают объявление темы и целей урока.

Длительность: 5 минут

Этот этап посвящен повторению основных понятий, связанных с задачами: условие, вопрос, решение и ответ. Учитель задает наводящие вопросы, чтобы ученики вспомнили, из чего состоит задача. Это помогает систематизировать имеющиеся знания и подготовить базу для дальнейшего изучения нового материала, закрепляя пройденное.

Действия учителя: Учитель проводит фронтальный опрос, задавая вопросы о компонентах задачи: условие, вопрос, решение, ответ.

Действия учащихся: Ученики активно отвечают на вопросы, вспоминают и называют основные части любой математической задачи.

Длительность: 7 минут

Центральный этап урока, где происходит знакомство с различными типами задач. Особое внимание уделяется задачам, которые решаются в одно действие, и начинается освоение задач, требующих двух и более действий. Учитель объясняет алгоритм решения, приводит примеры из учебника Муравьевой.

Действия учителя: Учитель объясняет разницу между простыми и составными задачами, демонстрирует решение задач в одно и несколько действий.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение учителя, рассматривают примеры, задают уточняющие вопросы по новой теме.

Длительность: 15 минут

На данном этапе ученики применяют полученные знания на практике, решая задачи самостоятельно или с помощью учителя. Упражнения выполняются как у доски, так и в тетрадях, что позволяет отработать навыки решения задач в одно и несколько действий, а также составить по ним краткую запись.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам решить несколько типовых задач у доски и в тетрадях, комментируя каждый шаг.

Действия учащихся: Ученики решают предложенные задачи самостоятельно, а некоторые выходят к доске, объясняя ход решения.

Длительность: 10 минут

Особый блок, посвященный решению составных задач. Ученики учатся анализировать условие, составлять план решения, разбивая сложную задачу на более простые. Этот этап развивает логическое мышление и умение действовать последовательно.

Действия учителя: Учитель показывает, как составить план решения составной задачи, помогает ученикам разобрать примеры.

Действия учащихся: Ученики учатся составлять план решения составной задачи, обсуждают последовательность действий.

Длительность: 8 минут

Короткий перерыв для снятия усталости и напряжения. Включает упражнения для глаз, рук и общей разминки, способствуя восстановлению работоспособности. Это помогает ученикам лучше сконцентрироваться на последующих заданиях и поддерживать активное состояние.

Действия учителя: Учитель проводит короткую динамическую паузу с веселыми упражнениями для всего класса.

Действия учащихся: Ученики выполняют физические упражнения под руководством учителя, снимая напряжение.

Длительность: 2 минут

Этап, где ученики демонстрируют усвоение материала, самостоятельно решая задачи из учебника. Учитель наблюдает за работой, оказывая индивидуальную помощь при необходимости. Это позволяет оценить уровень понимания темы каждым учеником.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выполнить самостоятельную работу по нескольким задачам из учебника.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно решают задачи в тетрадях, применяя полученные знания.

Длительность: 5 минут

Заключительный этап урока, где ученики анализируют свою деятельность, оценивают полученные знания и трудности. Отвечая на вопросы учителя, они осознают, что было успешно усвоено, а над чем еще предстоит поработать, формируя навыки самоанализа.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задавая вопросы: 'Что нового узнали?', 'Что понравилось?', 'Что было трудно?'.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, анализируют свою работу на уроке, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 минут

Завершающий этап урока, где предоставляется информация о рекомендованной литературе для дальнейшего изучения темы. Учитель может указать конкретные страницы в учебнике для повторения или дополнительные материалы, способствующие углубленному изучению материала.

Действия учителя: Учитель сообщает о домашнем задании: выбрать 2-3 задачи из учебника на закрепление.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, слушают рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 минут