Организационный момент, приветствие. Проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о единицах измерения емкости: литре и миллилитре. Повторение взаимосвязи между литрами и миллилитрами (1 литр = 1000 миллилитров). Краткое обсуждение, где в жизни мы сталкиваемся с измерением емкости.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя о единицах измерения.

Длительность: 5 минут

Устный счет: перевести литры в миллилитры и наоборот. Решение простых примеров на сложение и вычитание с использованием единиц объема. Например: 2 литра + 300 миллилитров = ?; 5 литров - 1,5 литра = ?. Повторение правил безопасной работы при работе с жидкостями.

Действия учителя: Задает вопросы, предлагает решить примеры на устный счет.

Действия учащихся: Участвуют в устном счете, отвечают на вопросы, вспоминают правила безопасности.

Длительность: 8 минут

Решение задач на сложение и вычитание объемов: Задача: В бутылку налили 1,2 литра воды, а в кувшин – 2,5 литра. Сколько всего воды налили в бутылку и кувшин? Объяснение алгоритма решения задачи: сложение данных в литрах и миллилитрах. Рассмотрение примеров на умножение и деление: Задача: Сколько литров воды поместится в 5 бутылках, если в каждую помещается 0,7 литра?

Действия учителя: Объясняет новый материал, показывает примеры решения задач.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, конспектируют примеры.

Длительность: 12 минут

Работа в парах. Задача: Ученику предлагается измерить объем нескольких емкостей (например, стакана, кружки, бутылки) с помощью мерного стакана и записать результаты в тетрадь. Затем выполнить простейшие арифметические действия с полученными объемами (сложение, вычитание).

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Выполняют измерения объемов, записывают результаты, выполняют арифметические действия.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой разминки для снятия усталости и восстановления внимания. Упражнения на растяжку и зарядку для глаз.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Решение текстовых задач: Учитель предлагает ученикам решить несколько задач на применение арифметических действий с единицами объема. Например: «В магазин привезли 25 литров молока. 10 литров продали утром, а 8 литров – днем. Сколько литров молока осталось?»

Действия учителя: Предлагает задачи, оказывает помощь при решении.

Действия учащихся: Решают задачи самостоятельно или в группах.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается решить две задачи на применение изученной темы в индивидуальной форме. Задачи проверяются учителем после выполнения.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Самостоятельно решают задачи в тетради.

Длительность: 8 минут

Обсуждение результатов работы. Аргументация правильности решений. Обращение внимания на типичные ошибки. Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учеников. Выставление оценок за работу на уроке. Похвала за активность и успешное выполнение заданий.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, выставляет оценки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 3 класса. Рабочая тетрадь по математике для 3 класса. Интернет-ресурсы с задачами по математике (с проверкой).

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы или фотографируют его.

Длительность: 2 минут