Декор и положение в обществе человека. История Древнего Египта

Цель:

Ученики познакомятся с социальной структурой Древнего Египта и поймут, как декоративные элементы отражают статус и положение в обществе. Они научатся анализировать артефакты древнеегипетской культуры как источник информации о жизни и мировоззрении древних египтян.

Задачи:

• Определить основные социальные слои Древнего Египта.
• Выявить особенности декора и украшений, характерных для каждого социального слоя.
• Проанализировать связь между материальным положением и выбором декоративных элементов.
• Сделать выводы о роли декора в социальном структурировании древнеегипетского общества.
• Представить результаты исследования в форме презентации или постера.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, презентация с изображениями древнеегипетских украшений и предметов быта, раздаточный материал с изображениями артефактов и описаниями социальных слоев, бумага, карандаши, цветные карандаши, фломастеры, клей, ножницы.

Ожидаемые результаты:

• Предметные результаты: Учащиеся овладеют знаниями о социальной структуре Древнего Египта, особенностях материальной культуры различных социальных слоев, роли декора в социальном статусе. Они смогут описывать повседневную жизнь древних египтян, анализировать исторические источники, определять хронологические рамки изучаемого периода, выявлять причины и последствия исторических событий.
• Метапредметные результаты: Учащиеся научатся самостоятельно планировать свою деятельность, находить и анализировать информацию, сравнивать различные точки зрения, формулировать и аргументировать свою позицию, строить логические рассуждения, решать проблемы творческого характера. Будут совершенствовать навыки работы в группе, сотрудничества, взаимопомощи.
• Личностные результаты: Учащиеся сформируют уважительное отношение к истории и культуре Древнего Египта, проявят интерес к изучению прошлого, осознают ценность культурного наследия, разовьют чувство патриотизма и гордости за свою страну. Сформируют мотивацию к обучению и саморазвитию, осознание своих возможностей.
• Коммуникативные результаты: Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать со сверстниками и педагогами, участвовать в дискуссиях, задавать вопросы, выражать свои мысли и чувства, слушать и понимать других, сотрудничать в процессе выполнения групповых заданий. Смогут аргументированно излагать свою точку зрения.
• Развивающие результаты: Развитие навыков критического мышления, анализа, синтеза и обобщения информации; формирование умения делать выводы и заключения на основе полученных данных; развитие воображения и творческих способностей; развитие пространственного мышления и умения работать с визуальной информацией.

Рефлексия:

В конце урока ученики заполняют небольшую анкету, отвечая на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне понравилось на уроке?», «Какие трудности я испытал?», а также предлагают свои идеи по улучшению урока.

Домашнее задание:

Подготовить короткое сообщение о роли ювелирных изделий в религиозных верованиях Древнего Египта. Или (на выбор) создать эскиз украшения, характерного для определенного социального слоя Древнего Египта с обоснованием выбора.