Установить контакт с классом, проверить готовность к уроку, мотивировать учащихся к изучению темы деления многозначных чисел на однозначное число, объявив цели и задачи занятия, а также его значимость.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют наличие учебных принадлежностей, настраиваются на рабочий лад.

Длительность: 5 минут

Повторить и систематизировать знания учащихся о делении, разрядном составе чисел и устном делении, необходимые для успешного освоения нового материала, провести диагностику начального уровня понимания темы.

Действия учителя: Задает вопросы по теме, используя карточки с примерами для устного счета и проверки знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, решают простые примеры на деление, вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 минут

Представить учащимся подробный алгоритм деления многозначных чисел на однозначное число в столбик, демонстрируя наглядные примеры и объясняя каждый шаг, включая случаи с однозначным и двузначным частным.

Действия учителя: Демонстрирует пошаговое решение примеров деления в столбик на доске, объясняя каждый этап.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают уточняющие вопросы по алгоритму.

Длительность: 15 минут

Предложить учащимся решить несколько примеров на деление в столбик у доски и в тетрадях под руководством учителя, чтобы сразу отработать освоенный алгоритм и выявить первые трудности.

Действия учителя: Предлагает ученикам решить примеры у доски, контролирует процесс, помогает при возникновении сложностей.

Действия учащихся: Решают предложенные примеры у доски и в тетрадях, применяя полученные знания на практике.

Длительность: 10 минут

Организовать самостоятельную работу учащихся с раздаточным материалом, включающим разнообразные примеры и задачи на деление в столбик, с последующей взаимопроверкой или проверкой учителем.

Действия учителя: Раздает дидактический материал, контролирует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Самостоятельно решают примеры и задачи, проверяют свои решения, обсуждают результаты с одноклассниками.

Длительность: 12 минут

Способствовать развитию коммуникативных навыков и умения сотрудничать, предложив учащимся решать более сложные задачи или анализировать типовые ошибки в смешанных группах.

Действия учителя: Направляет работу групп, стимулирует обсуждение, помогает при возникновении затруднений в коллективной деятельности.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают решения, совместно ищут ответы на сложные вопросы, учатся договариваться.

Длительность: 8 минут

Подвести итоги урока, обобщить полученные знания, акцентировать внимание на ключевых моментах алгоритма деления и типичных ошибках, провести краткое повторение основного материала.

Действия учителя: Задает обобщающие вопросы, помогает ученикам сформулировать выводы, резюмирует основные моменты урока.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, формулируют основные правила и выводы по теме.

Длительность: 5 минут

Оценить степень усвоения материала учащимися, выявить их эмоциональное состояние, степень удовлетворенности уроком, обсудить трудности и их преодоление, а также определить дальнейшие шаги.

Действия учителя: Организует самооценку, задает вопросы о понимании материала и удовлетворенности уроком, предлагает выразить свое отношение.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, высказывают свое мнение об уроке, определяют, что было понятно, а что вызвало затруднения.

Длительность: 5 минут

Предоставить ученикам и учителю перечень рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы деления, углубления знаний и самостоятельной работы, включая учебники и дополнительные пособия.

Действия учителя: Записывает на доске или озвучивает список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают в дневники или тетради рекомендованные источники для углубленного изучения темы.

Длительность: 2 минут