Цель этапа – активизировать интерес к теме урока, создать позитивный эмоциональный настрой. Учитель кратко расскажет о приближающемся празднике — Дне народного единства, обозначит тему и цели урока, пробуждая у детей любопытство к предстоящему занятию.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему урока и предлагает сформулировать цели совместно с классом.

Действия учащихся: Ученики здороваются, слушают учителя, активно включают в обсуждение целей урока.

Длительность: 5 минут

Данный этап направлен на ознакомление учеников с историческим контекстом праздника День народного единства. Учитель в доступной форме расскажет о событиях, которые легли в основу этого праздника, акцентируя внимание на идее сплоченности народа.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории Дня народного единства, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ учителя, рассматривают иллюстрации, при необходимости задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 минут

Этот этап посвящен раскрытию понятий «Родина» и «Отчизна» через ассоциации и музыкальные образы. Учащиеся будут размышлять о том, что для них значит Родина, какие чувства она вызывает, подводя к музыкальному восприятию темы.

Действия учителя: Учитель организует беседу о понятиях «Родина», «Отчизна», «Патриотизм», побуждает детей к высказыванию своих мыслей.

Действия учащихся: Ученики участвуют в беседе, делятся своими ассоциациями и представлениями о Родине.

Длительность: 8 минут

Прослушивание и первичное восприятие первой разучиваемой песни о Родине. Учитель представит произведение, расскажет о его авторе и истории создания, а затем предложит детям внимательно прослушать музыку.

Действия учителя: Учитель представляет первую песню, кратко рассказывает о ней и предлагает прослушать музыкальное произведение.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают песню, отмечают ее настроение и основные музыкальные образы.

Длительность: 10 минут

Активное разучивание первой песни. Учитель работает над вокалом, интонацией, дикцией и эмоциональной выразительностью исполнения. Дети поют вместе с учителем, осваивая мелодию и текст.

Действия учителя: Учитель руководит процессом разучивания, помогая детям преодолевать трудности в исполнении.

Действия учащихся: Ученики учатся петь песню по частям, затем целиком, формируя навыки совместного пения.

Длительность: 10 минут

Аналогично предыдущему этапу, но со второй песней, если она предусмотрена планом урока. Важно подобрать песню, которая будет отличаться по настроению или тематике, чтобы расширить спектр восприятия.

Действия учителя: Учитель представляет вторую песню (если запланирована), проводит ее первичное прослушивание и затем разучивание.

Действия учащихся: Ученики слушают, разучивают вторую песню, сравнивая ее с первой.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока через обсуждение песен и впечатлений. Дети делятся своими мыслями о том, какие песни им понравились, какие чувства они вызвали, и как исполнение песен связано с темой урока.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, направляющие обсуждение, стимулирует высказывания детей.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о песнях, обсуждают их смысл и свое отношение к ним.

Длительность: 7 минут

Формулировка домашнего задания, направленного на закрепление материала урока. Ученикам предлагается выучить текст песни и подготовить небольшое сообщение, что позволит им углубить понимание темы.

Действия учителя: Учитель четко объясняет, какое домашнее задание необходимо выполнить, и отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 минут

Перечень основных источников, использованных при подготовке к уроку. Это могут быть учебники, методические пособия, сборники песен, ресурсы интернета, которые помогут учителю в дальнейшей работе.

Действия учителя: Учитель представляет список использованной литературы и источников.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком, при желании могут записать интересующие их источники.

Длительность: 2 минут